頓時不敢動了。
他?吐掉櫻桃核，把甜美的果肉送進她的唇邊。
程丹若吃了，但警告他?：“在?外麵呢，不許胡來。”
“裏麵熱氣還沒?散，悶得很。”他?抵住她的額角，“明天就忙了。”
程丹若瞟向旁邊的針。
“好好，進去。”謝玄英把她攔腰抱起來，慢悠悠地走進臥室。
廂房裏，瑪瑙和?梅韻對視一眼。
“東西明早再收拾吧。”梅韻說，“一會兒主?子說不定?還要?出來。”
瑪瑙點點頭，兩人放下簾子，各自睡了。
正屋裏，細微的響動絡繹不絕。
好像不知哪裏飄來一片雲，化出夏日的雨珠，咚咚地落在?池塘裏，沉甸甸的分量感。
雲雨初歇。
程丹若伏在?他?的胸前，閉目小?憩。
天很熱，青年男性的熱力更驚人。可皮膚就是很奇特的器官，絲綢再柔，棉花再軟，也比不上萬分之一。
成親大半年，她漸漸習慣他?的氣息和?力量，身?體已經接納他?的存在?，心理?上似乎也適應了他?的靠近。
她再也沒?有失控過，慢慢脫敏了。
“困嗎？”他?問。
程丹若點點頭，依舊沒?有睜開眼睛。
謝玄英拿過竹夫人給她靠，起身?拿過濕布巾，給她抹身?體。
程丹若無奈地睜眼，塗沐浴露都沒?這麽隨便的。但她沒?有說，任由他?忽輕忽重地給她擦幹淨。
過會兒，他?問：“好點了嗎？”
“嗯。”她肯定?地說，“好多了。”
他?唇邊就揚起淺淺的弧度，真的很好看。
“明兒我一大早走，晚上必是要?住在?當地富戶之家。”謝玄英說，“你自己早些歇息，不準在?夜裏做針線活。”
程丹若道?：“知道?了。”
“夜裏不要?貪涼不蓋被?子，大同夜裏冷得很。”他?說，“叫瑪瑙給你值夜。”
她拒絕：“我不習慣屋裏有人。”
謝玄英瞅瞅她，往她身?邊挪了一寸，她卻無所覺，自顧自說：“天氣熱，吃的放不住，姨母送來的藕粉倒是好的，你帶一包去，夜裏餓了衝來吃。”
他?輕輕應下。
程丹若歎了口氣，說：“希望你迴來的時候，我已經把毛衣織完了。”
謝玄英心中倏地一動，問她：“你……”
“嗯？”
話都到了嘴邊，他?卻咽了迴去，說：“沒?什麽，累了嗎？早些睡吧。”
“我還好。”程丹若道?，“你早些睡。”
這迴輪到他?歎氣了。
“怎麽了？”她莫名其妙。
“想把你變成燈草人。”他?捏著她，“裝懷裏帶走。”
程丹若：“……”
“罷了，知道?你不肯。”
謝玄英握住她的手腕，貼著自己的胸膛：“晝在?衣而為領，承華首之餘芳，夜在?莞而為席，安弱體於三秋。夏在?竹而為扇，含淒飆於柔握，冬在?木而為炭，暖素足以過冬。”
程丹若越聽越好笑，心想，倒也不用這麽麻煩，做我手機就行了。
然則一念至此?，便覺傷悲。
第203章 行路難
提調學校, 是知府的職責之一。
而整個大?同府，學校遠比想象中更多。
首先, 官府有兩大?公辦學校：一是國學, 也就是國子?監，第二種是府、州、縣的儒學。
國子?監作為官府最高?學府，生源主要就是下麵府、州、縣的優秀學生, 又或者是官家子?弟的恩蔭名額。國子?監的學生叫“監生”, 出來就能當官。
這是京城的事兒，姑且不論。
再說府、州、縣的學校, 這是和中央的太學對應的, 叫做郡縣之學, 其實就是地方學府, 也就是地方行政部門的管轄內容了, 教育人員有其正式的編製。
府學設教授一名（從?九品），訓導四人（雜職），學生名額四十人。
州學設學正一人（雜職）, 訓導三人（雜職）, 學生名額三十人。
縣學設教諭一人（雜職），訓導二人（雜職）, 學生名額二十人。
入學的學生，學校包飯，可以免家裏兩個人的徭役。
又能讀書又能吃飯, 這樣?好處，誰不想來？如?今，這些名額已經不夠用了, 擴招很多，為區別, 原來的學生被稱為稟膳生員，擴招的就叫增廣生員。要是還不夠，繼續塞人進來，這群吊車尾就被稱為附學生員。
等同到現代，大?概是優秀學生、普通學生、讚助學生。
謝玄英今天?要去的就是府學。
他的主要任務有兩個：舉辦祭祀，考察學生的學習情況。
祭祀是繁複而冗長的儀式，但謝玄英做得很認真。
大?同連年?兵亂，讀書人少之又少，必須重視，傳達他好好搞教育的決心。
祭祀完，開始考校學問。
謝玄英坐在?府學的正廳中，俯視著唯唯諾諾的幾十個生員，隨口道：“就從?經史開始吧。”
府學一共四門課，經、史、禮律書、樂射算。他對這邊的教育水平有數，就不考太難的了。
“‘古之君子?仕乎？’孟子?曰‘仕’，何解？”
“迴知府大?人，這話的意思是，君子?應當為官，啊不，是唯有君子?可為官。”
謝玄英端茶的動作頓住了。
他不說話，第二個人又自作聰明地接話：“迴大?人，‘牲殺、器皿、衣服不備，不敢以祭，則不敢以宴，亦不足吊乎?’，您是在?告訴我們，君子?出仕，就該如?大?人一般注重祭祀。”
謝玄英：“……”
原以為自己做足了準備，沒?想到，還是太天?真了。
他艱難地考核完了四書五經，再問史，卻發?現他們背是能背，但不知其意，不解來龍去脈，全然不解。
教授小心翼翼地解釋：“原先教史的故去了，在?下是新來的，還、還沒?講到。”
謝玄英慢慢點頭，盡量和顏悅色：“經史不可懈怠。”
完事以後，他又隨便考了“禮”，好，對古禮幾乎一問三不知，再問“樂”，幾乎不知，倒是“射”和“書”還不錯。
有兩個學生能寫一筆好字，還有人擅射，頗有勇武。
矮子?裏麵拔高?個，他將這三人叫來，好生勉勵了一番。
三個學生滿麵通紅地下去了，腳步都在?發?飄。
考校完，已經是下午，來不及去其他學校，便見了社?學的人。
所謂社?學，算是半官方學校，官府監督，由?父母官或提學官出麵聘請老師，民間自辦，所收的也是普通民眾子?弟。
程丹若假如?想搞一個衙門小學，就屬於社?學。
但官學猶且如?此，何況社?學。
謝玄英一個學生都未見，隻是接見了社?學的老師們，考了他們的學問（因為按照規定，考試不合格的將革去教師職位）。
老師們被考得滿頭大?汗，表現也十分一般。
但謝玄英溫言寬慰了幾句，又與他們共飲一杯，成功讓一群平均三十多歲的中年?男人落淚了。
幸而他身份最高?，不必吃席到最後，略喝兩杯就離去，早早入睡。
第二天?，去州學和縣學。
這裏的問題更嚴重，許多生員隻會背經文，史書讀過卻不解其意。
謝玄英臉上不顯，心裏卻非常想和丹娘傾訴：就這點水平，都不如?你?和老師讀一個月的書。
但他忍住了，也很清楚，不是所有老師都是晏鴻之。
第三天?，終於有些欣喜。
他去的是朔州山陰縣的書院。
這就是官學、社?學之外的又一大?學校，完全由?民間自辦，通常是鄉紳或者是退休的官員儒生所辦，其水準取決於主辦者的水平。
山陰的這所書院名為“樂遊”，比不上蘇州的春風書院有名，其創辦者是本地一戶姓樂的官員，可惜仕途不順，千辛萬苦隻考中同進士，做了幾年?官，就因為卷入鬥爭，被迫迴老家了。
他的書院規模不大?，隻收本族弟子?，以及朋友推薦來的好苗子?。
但人數不多，卻很精。
畢竟作為本地大?族，樂家有自己的佃農、家丁，韃靼來時往莊園裏一躲，碰到小股流兵不足為據，家族被保留得很好。
謝玄英在?樂遊書院待了一天?，和山長聊了聊。
毫無疑問，山長對他十分熱情。
這不是對知府的熱情，純粹是對謝玄英本人的讚慕。
樂山長三十五歲才成為進士，四十二歲就結束了仕途，目前?培養兒孫。
他?吐掉櫻桃核，把甜美的果肉送進她的唇邊。
程丹若吃了，但警告他?：“在?外麵呢，不許胡來。”
“裏麵熱氣還沒?散，悶得很。”他?抵住她的額角，“明天就忙了。”
程丹若瞟向旁邊的針。
“好好，進去。”謝玄英把她攔腰抱起來，慢悠悠地走進臥室。
廂房裏，瑪瑙和?梅韻對視一眼。
“東西明早再收拾吧。”梅韻說，“一會兒主?子說不定?還要?出來。”
瑪瑙點點頭，兩人放下簾子，各自睡了。
正屋裏，細微的響動絡繹不絕。
好像不知哪裏飄來一片雲，化出夏日的雨珠，咚咚地落在?池塘裏，沉甸甸的分量感。
雲雨初歇。
程丹若伏在?他?的胸前，閉目小?憩。
天很熱，青年男性的熱力更驚人。可皮膚就是很奇特的器官，絲綢再柔，棉花再軟，也比不上萬分之一。
成親大半年，她漸漸習慣他?的氣息和?力量，身?體已經接納他?的存在?，心理?上似乎也適應了他?的靠近。
她再也沒?有失控過，慢慢脫敏了。
“困嗎？”他?問。
程丹若點點頭，依舊沒?有睜開眼睛。
謝玄英拿過竹夫人給她靠，起身?拿過濕布巾，給她抹身?體。
程丹若無奈地睜眼，塗沐浴露都沒?這麽隨便的。但她沒?有說，任由他?忽輕忽重地給她擦幹淨。
過會兒，他?問：“好點了嗎？”
“嗯。”她肯定?地說，“好多了。”
他?唇邊就揚起淺淺的弧度，真的很好看。
“明兒我一大早走，晚上必是要?住在?當地富戶之家。”謝玄英說，“你自己早些歇息，不準在?夜裏做針線活。”
程丹若道?：“知道?了。”
“夜裏不要?貪涼不蓋被?子，大同夜裏冷得很。”他?說，“叫瑪瑙給你值夜。”
她拒絕：“我不習慣屋裏有人。”
謝玄英瞅瞅她，往她身?邊挪了一寸，她卻無所覺，自顧自說：“天氣熱，吃的放不住，姨母送來的藕粉倒是好的，你帶一包去，夜裏餓了衝來吃。”
他?輕輕應下。
程丹若歎了口氣，說：“希望你迴來的時候，我已經把毛衣織完了。”
謝玄英心中倏地一動，問她：“你……”
“嗯？”
話都到了嘴邊，他?卻咽了迴去，說：“沒?什麽，累了嗎？早些睡吧。”
“我還好。”程丹若道?，“你早些睡。”
這迴輪到他?歎氣了。
“怎麽了？”她莫名其妙。
“想把你變成燈草人。”他?捏著她，“裝懷裏帶走。”
程丹若：“……”
“罷了，知道?你不肯。”
謝玄英握住她的手腕，貼著自己的胸膛：“晝在?衣而為領，承華首之餘芳，夜在?莞而為席，安弱體於三秋。夏在?竹而為扇，含淒飆於柔握，冬在?木而為炭，暖素足以過冬。”
程丹若越聽越好笑，心想，倒也不用這麽麻煩，做我手機就行了。
然則一念至此?，便覺傷悲。
第203章 行路難
提調學校, 是知府的職責之一。
而整個大?同府，學校遠比想象中更多。
首先, 官府有兩大?公辦學校：一是國學, 也就是國子?監，第二種是府、州、縣的儒學。
國子?監作為官府最高?學府，生源主要就是下麵府、州、縣的優秀學生, 又或者是官家子?弟的恩蔭名額。國子?監的學生叫“監生”, 出來就能當官。
這是京城的事兒，姑且不論。
再說府、州、縣的學校, 這是和中央的太學對應的, 叫做郡縣之學, 其實就是地方學府, 也就是地方行政部門的管轄內容了, 教育人員有其正式的編製。
府學設教授一名（從?九品），訓導四人（雜職），學生名額四十人。
州學設學正一人（雜職）, 訓導三人（雜職）, 學生名額三十人。
縣學設教諭一人（雜職），訓導二人（雜職）, 學生名額二十人。
入學的學生，學校包飯，可以免家裏兩個人的徭役。
又能讀書又能吃飯, 這樣?好處，誰不想來？如?今，這些名額已經不夠用了, 擴招很多，為區別, 原來的學生被稱為稟膳生員，擴招的就叫增廣生員。要是還不夠，繼續塞人進來，這群吊車尾就被稱為附學生員。
等同到現代，大?概是優秀學生、普通學生、讚助學生。
謝玄英今天?要去的就是府學。
他的主要任務有兩個：舉辦祭祀，考察學生的學習情況。
祭祀是繁複而冗長的儀式，但謝玄英做得很認真。
大?同連年?兵亂，讀書人少之又少，必須重視，傳達他好好搞教育的決心。
祭祀完，開始考校學問。
謝玄英坐在?府學的正廳中，俯視著唯唯諾諾的幾十個生員，隨口道：“就從?經史開始吧。”
府學一共四門課，經、史、禮律書、樂射算。他對這邊的教育水平有數，就不考太難的了。
“‘古之君子?仕乎？’孟子?曰‘仕’，何解？”
“迴知府大?人，這話的意思是，君子?應當為官，啊不，是唯有君子?可為官。”
謝玄英端茶的動作頓住了。
他不說話，第二個人又自作聰明地接話：“迴大?人，‘牲殺、器皿、衣服不備，不敢以祭，則不敢以宴，亦不足吊乎?’，您是在?告訴我們，君子?出仕，就該如?大?人一般注重祭祀。”
謝玄英：“……”
原以為自己做足了準備，沒?想到，還是太天?真了。
他艱難地考核完了四書五經，再問史，卻發?現他們背是能背，但不知其意，不解來龍去脈，全然不解。
教授小心翼翼地解釋：“原先教史的故去了，在?下是新來的，還、還沒?講到。”
謝玄英慢慢點頭，盡量和顏悅色：“經史不可懈怠。”
完事以後，他又隨便考了“禮”，好，對古禮幾乎一問三不知，再問“樂”，幾乎不知，倒是“射”和“書”還不錯。
有兩個學生能寫一筆好字，還有人擅射，頗有勇武。
矮子?裏麵拔高?個，他將這三人叫來，好生勉勵了一番。
三個學生滿麵通紅地下去了，腳步都在?發?飄。
考校完，已經是下午，來不及去其他學校，便見了社?學的人。
所謂社?學，算是半官方學校，官府監督，由?父母官或提學官出麵聘請老師，民間自辦，所收的也是普通民眾子?弟。
程丹若假如?想搞一個衙門小學，就屬於社?學。
但官學猶且如?此，何況社?學。
謝玄英一個學生都未見，隻是接見了社?學的老師們，考了他們的學問（因為按照規定，考試不合格的將革去教師職位）。
老師們被考得滿頭大?汗，表現也十分一般。
但謝玄英溫言寬慰了幾句，又與他們共飲一杯，成功讓一群平均三十多歲的中年?男人落淚了。
幸而他身份最高?，不必吃席到最後，略喝兩杯就離去，早早入睡。
第二天?，去州學和縣學。
這裏的問題更嚴重，許多生員隻會背經文，史書讀過卻不解其意。
謝玄英臉上不顯，心裏卻非常想和丹娘傾訴：就這點水平，都不如?你?和老師讀一個月的書。
但他忍住了，也很清楚，不是所有老師都是晏鴻之。
第三天?，終於有些欣喜。
他去的是朔州山陰縣的書院。
這就是官學、社?學之外的又一大?學校，完全由?民間自辦，通常是鄉紳或者是退休的官員儒生所辦，其水準取決於主辦者的水平。
山陰的這所書院名為“樂遊”，比不上蘇州的春風書院有名，其創辦者是本地一戶姓樂的官員，可惜仕途不順，千辛萬苦隻考中同進士，做了幾年?官，就因為卷入鬥爭，被迫迴老家了。
他的書院規模不大?，隻收本族弟子?，以及朋友推薦來的好苗子?。
但人數不多，卻很精。
畢竟作為本地大?族，樂家有自己的佃農、家丁，韃靼來時往莊園裏一躲，碰到小股流兵不足為據，家族被保留得很好。
謝玄英在?樂遊書院待了一天?，和山長聊了聊。
毫無疑問，山長對他十分熱情。
這不是對知府的熱情，純粹是對謝玄英本人的讚慕。
樂山長三十五歲才成為進士，四十二歲就結束了仕途，目前?培養兒孫。