應該耍了一點鑽規則空子的小聰明。
羅小意簡直不知道說這個人是真聰明還是真笨, 如果聰明是把在坐的教授們都當成笨蛋的話, 她可能算聰明吧！
不過, 雖然這樣，各位教授都沒有和她計較, 老教授甚至都沒有對她的表現做什麽點評, 就直接讓第三個學生發言。
至於教授們在紙上寫的是什麽評語……可能仁者見仁智者見智吧，畢竟，辯論也是個需要冷靜分析和鑽對方空子的活。
第三個學生是個英語係的學生，羅小意和他一起上過大課, 也算有過幾麵之緣, 不過沒有什麽交情就是了。
他是三個人裏發揮最好的一個。
介紹的一開始, 就引用了一句古語來介紹自己名字的由來, 又借古語表達了自己的性格和誌向。他的英語發音, 也聽得人很舒服。
向他提問的，是趙教授。趙教授問他道：“如果在辯論時, 對方的辯手對你口出惡言進行人身攻擊, 你會怎麽處理？”
這個問題，相比第一個女生的問題難度要高不少。
不迴擊？可能被認為沒有勇氣, 任人欺辱；反擊？也有可能讓人覺得容易落入別人故意設下的圈套。
不過，男生並沒有受問題的刁鑽影響, 很快就做出了迴應。他的選擇是：告訴所有人，對方的口出惡言，正是證明了對方對於自己論述的觀點沒有自信, 才要用虛張聲勢來幹擾正常比賽。然後，他會用更加完善的證據和更加縝密的分析，來徹底暴露對方的胡攪蠻纏和人品差勁。
這種方式，雖然沒有罵迴去那麽爽，但是，在競技賽場上，這不失為一種既不失風度又更加有效的迴擊。
所有，男生迴答完以後，好幾個教授都有微微點頭，顯然比較認可。
然後接著的是第四個參賽的學生。
他的表現隻能說中規中矩，而且他的英語裏還有部分是中式英語的表述，雖然不影響理解，但總歸不是那麽的搶眼和優秀。
第五個就輪到了羅小意。
羅小意進行自我介紹的時候，一排的麵試老師都齊齊的抬起來頭。
有幾位是羅小意的任課老師，他們的表情上帶著一些欣慰和自得，尤其是趙教授，這個寶貝，可是他們的學生，能不如有榮焉嗎？
另外的幾位教授，有些是好奇，有些是懷疑。好奇的人，是覺得這個學生的筆試成績實在驚人，好奇她在麵試環節能有怎樣的表現。而懷疑的人，也同樣是因為她的筆試成績，她的成績實在太突出，是不是泄題或者其他原因所致，存在著這類懷疑的也並不是一個兩個老師。
對於自我介紹，羅小意在此前就有設計出近十個版本：既有從愛好出發展示自己追求的，也有從自己名字出發的說自己學習趣事，還有從名人名言出發來說自己理想的……這對她開說，既是一種練習，也是一種分享，她的個人賬號“一一學英語”上就分享過“如何用英語做自我介紹的十種方法”這樣的課題。
有備無患，說的就是她這種。
在前麵的五個人做自我介紹的時候，羅小意就已經想好了要選擇哪一種介紹方式。她選擇的，不是已經出現過的介紹方式，而是帶著一點英式環境裏的調侃，且這種介紹方式，是某個和羅小意所崇尚的品格相一致的英國科學家使用過的介紹自己的方式。
不知道背景的，聽到的隻是她流利的英語表述，而好些個了解她的選擇的教授，當然聽懂了她要表達的深層韻味和致敬，都不由得點了點頭。
自我介紹完，就到了答題的環節。這次的問題，是坐最中間的老教授直接問的，他的問題是：“如果辯論時你所論辯的議題，是違反你往常的認識和三觀的，你會不會繼續？”
老教授的這個問題就比前麵幾個教授問的，就要更有技巧多了。這個問題本身就是一個坑，
迴答繼續？那麽大家會認為：為了一個辯論賽，居然可以違背三觀？也太沒底線了，既然這樣，是不是也能為了其他的利益放棄三觀和原則？
迴答不繼續？那這種與個人價值觀等不一致的辯論賽經常存在，那麽，如果選手本身是個容易衝動棄賽的，各位老師肯定也要好好斟酌一番了。
老教授的這個問題一出，饒是對羅小意很有自信的趙教授，也不免緊張了起來，生怕羅小意一不小心，就掉入了老教授設下的套裏麵。
當然，她注定是白擔心了。
羅小意迴答得立論是“真理越辯越明”。她引用了曆史上兩個經典的辯論賽，都是很有爭議的議題，但是因為精彩的論證，讓人明白了哪種是真理哪種是虛妄。
所以，羅小意總結說道，就算辯論賽需要她站的立場是和她的認知甚至三觀不一致的，她也會竭盡全力查找資料，去研究自己論辯方的立場出現的原因，去找到觀點存在的一定的合理性和正確性，進而通過與對手針鋒相對的辯駁，來找出真理的模樣。羅小意認為，這也剛好是自己樹立正確的世界觀、曆史觀等的途徑。
她說得有條有理，邏輯緊密，給人的感覺，仿佛她已經是站在辯論賽場上，為自己的立論進行分析和辯駁。
說完時，不止是幾位老師點頭，甚至有好些個參賽學生，看向她的眼神，也變得欽佩起來。
這其中，眼神最複雜的應該是之前對羅小意不以為意的那位。
這個女生的英語水平也不差，所以，她能聽懂羅小意說的這些引經據典，旁征博引、信手捏來，羅小意在這短短兩分鍾裏，已經向大家展示了她的實力。
既然如此，這樣的一個人，會是真的需要偷題的人嗎？她對聽到的說法產生了懷疑。
在懷疑的同時，她又陷入了深深的後悔裏。連著看了三個同學的應答，尤其是看到羅小意迴答後取得的良好反響後，她無比的後悔自己選擇了耍小聰明。她知道，耍小聰明不僅讓自己顯得自信心不足，同時，更錯過了一次展示自己的機會。
隻是世間沒有後悔藥，她隻能寄希望於後麵的辯論環節。
這個女生的複雜情緒，羅小意並不知道，她在迴答完自己的問題後，就淡定的落座了。
在她之後，還有三個學生先後進行了發言。
這三個學生裏，有一個，大概是那種典型的“啞巴英語”學生，她的整個迴答過程，隻能用“糟透了”來形容，簡介很亂，迴答問題也答非所問，聽她答題的時候，老教授的眉毛皺得都能夾死蚊子。
另外兩個，一個是看著胖胖的像大漢，但說起英語來卻很細膩，給人一種反差萌，還有一個姑娘，按她自己描述從小家裏就是雙語教育，英語說得無比流利，甚至還有一些俚語隨意的運用著，即使他們倆都和羅小意的遊刃有餘沒法比，但和那個“啞巴英語”的學生比起來，實在是要好太多太多。
接下來馬上就要開始辯論，如果讓羅小意選自己這方的夥伴，那必然是第三個自我介紹的男生，還有後麵的“大漢”和“雙語教育”。
但世間哪有這麽事事如意的事。
在八名選手都自我介紹完以後，老教授給他們介紹了他們這次需要辯論的主題：“不想當將軍的士兵才是好士兵vs不想當將軍的士兵不是好士兵”。
辯題隻是常規辯題，辯論的角度也基本一看就清楚，無非是人應該安守本分、做好本職工作還是應該朝著更好的目標奮進。
如果要羅小意自己選她認同的觀點，那麽必然是“不想當將軍的士兵不是好士兵”，畢竟，人若沒點誌向，那個鹹魚有什麽差別，重迴一世，羅小意就從來沒想過要躺著做一條自在的鹹魚。
可惜，老天爺似乎覺得太寵她了怕她驕傲，給她的全是相反的配置，她抽中了“不想當將軍的士兵才是好士兵”的四辯位置，和她搭檔的，全是神隊友：一辯是說閑話又騷操作的那位，二辯是“啞巴英語”，三辯是第一個自我介紹的“紅臉小美女”……這配置，簡直像是在故意的為難她。
連協助她們進行抽簽的老師，都不由得用同情的眼光看向羅小意：羅小意這實力沒得說，這運氣，也著實差了點。
被選中成為羅小意隊友的幾位，則表情不一：一辯手經過一段時間的後悔，現在攢著勁想要好好表現；二辯還在懊惱狀態，三辯看向羅小意的眼神都是星星眼，顯然因為羅小意的超常發揮，已經被她圈了粉。
但有一點，雖然狀態不一樣，目前這三個人都知道，自己的隊伍要贏，需要依靠羅小意。在她們坐到一起時，所有人都望向了羅小意，等待她的策略安排指導。
第30章 青銅的驚喜
這倒是個意想不到的地方。
這種臨時的辯論賽, 不會給她們太多的時間準備論點論據，比起同一團隊裏聲音複雜，這種所有人都聽一個的統一部署，自然要好得多。
羅小意在一瞬間, 已經想了很多。既然這些人選擇信任她, 她希望能夠讓每個人都有更加超常的發揮。
對於一辯手, 羅小意知道，她的英語水平並不錯, 所以, 她最重要的是從腦海中搜羅了好些個不同角度的例證，來讓她通過論述，站穩己方的觀點。
二辯的啞巴英語和三辯的膽小比較頭大，畢竟二辯和三辯是最需要辯才、勇氣以及及時的應變能力的。
但放棄是不可能的, 羅小意快速的從腦海中過濾出對手在短時間內能夠想到的攻擊己方的問題以及可能存在的漏洞, 然後, 用最簡單的英語告訴二辯、三辯如何提問和應答。
那個秀氣女生輕聲的問羅小意道：“這麽簡短的迴答和提問真的沒問題嗎？”
羅小意拍了拍她的肩膀, 說道：“相信我, 相比毫無意義的冗長闡述，越短的話語越有力量。”
她的自信鼓舞了二辯三辯, 她們雖然一個口語不佳, 一個容易緊張……但是，能夠進到麵試的環節, 她們的英語並不差，理解和悟性也都很強, 羅小意就和定海神針一樣，讓她們安定了下來。
在她們聽羅小意布置戰術的時候，他們的對手四人也進行了簡單的溝通, 當然，與其說是溝通，不如說是爭議：水平相當的四人，各自都希望自己的位置成為整個辯論環節中最搶眼的一環，某些有強大攻擊力的論據，每個人都希望由自己這一環來提出並衍生發揮，相比對麵除了羅小意的三人，身邊的隊友反而是自己麵試中真正的勁敵，這是他們不想承認但又不得不承認的事實。
怎麽辦呢？最後，那位“年輕的漢子”一錘定音：既然誰也說不過誰，那就各自發揮吧，總歸能夠錘死對方幾個渣的，隻要小心羅小意就行，但羅小意這樣的，基本都篤定了會進最後的決賽圈，她發揮得再好又有何妨？
雙方的辯論賽，就是在這樣的情景下開始的。
這一次，已經騷操作過一迴的羅小意這邊的一辯，不僅僅把羅小意告訴她的案例作為論據一一列舉，而且她還超常發揮的一口氣來了一係列的反問，諸如“如果《致加西亞的信》中的羅文，不是按照要求送信而是想自己做將軍，結果世界會因此多死多少人？”一類，連著四個，都是將本職事情做到極致的典範。
不得不說，這種排列的反問句式非常有感染力，一下子讓羅小意她們這方的論點形象鮮明起來。
對方的一辯也不弱，但整體開說，反而少了那麽點味道。
輪到二、三辯的時候，羅小意多少有點擔心。
但是，結果遠比她想象的還要好！
在進入正式的攻辯問答時，對方的二、三辯都拚命想要表現，有時候，甚至會為了證明自己的觀點，不自覺的打了自家隊友的臉。而羅小意這邊的二、三辯，知道自己的實力不是可以舌燦蓮花的那種，所以拚命等著的就是這種時候，然後用最簡短的話，直接戳向對方。
總之，到了羅小意這個四辯交鋒的環節，她麵臨的局麵，已經比她預期的要好太多太多。
羅小意自然不會浪費這種優勢。
她的風格是理智的，她能夠清楚的記住場上每一個人、尤其是對手的發言以及裏麵的每一個細微的漏洞，在最後環節這樣一一陳述出來以後，甚至能夠讓所有人都覺得，對方的選手雖然在說著自己的觀點，實際深層意義上，卻是在認可羅小意他們的觀點。
論辯到了這個環節，誰輸誰贏已經很是明顯。
羅小意聽到對方的三辯在輕聲的指責四辯錯過的細節，然後又聽到他們的四辯在迴擊，說三辯當時的失誤才是影響他們比賽的關鍵。
但無論怎樣，比賽就這樣結束了。
教授們的對他們的表現一一進行了簡單的點評和評分統計，是按照他們做自我簡介的順序說的。
對於第一個秀氣的女生，是老教授進行的點評，總體以鼓勵為主：“你缺少的不是實力，而是勇氣。以後可以多多鍛煉自己，必然會大放光彩！”
對曾經說過羅小意閑話的女生，點評的人則是劉教授，他說的話也挺有意思：“原本因為你耍小聰明而失去的分，在你展示真正的聰明的時候，就補救迴來了！但不是每次都有給你展示機會的，以後謹記！”
羅小意意外的是，點評她的居然是趙教授，羅小意原以為，趙教授有可能會因為她是趙教授的學生而避嫌的，但實際上，趙教授卻坦蕩得很：“在過去的一周裏，我聽到過一些流言，有的說是我給了你題，有的說是你借著我的關係提前偷到了試題……但我完全沒有迴應，因為我知道，路遙知馬力、日久見人心，你的實力擺在那裏，他們總會見到的。我很高興也很欣慰看到了你今天的精彩發揮！”
……這些點評，並不單單隻是針對比賽，更多的直指個性、直指通過比賽凸現的問題，聽完以後，多數學生都低頭反省起來。
最終，在羅小意等八人中，羅小意自然得分最高。
得分第二的是對方的二辯，雖然也存在過於想展示自己的問題，但他的綜合能力比較平衡，基本能夠理解。
得分第三的，竟然是羅小意她們這邊的一辯，那女生自己顯然也沒想到，但在得分結果公開的時候，她再次心情複雜的看了一眼羅小意，眼神裏麵，既有懊悔，也有感激。
……
比賽結束後，羅小意又忙了起來。
究其原因，是各任課老師竟然紛紛又加重了她的功課任務，從閱讀到翻譯，甚至還有慘絕人寰的試卷，別人是恨鐵不成鋼的使勁折騰學生，羅小意的老師們，是可著勁兒想看看羅小意的極限，同時也進一步敦促她的成長。
這種情況下，羅小意有時候要為習雲南準備學習資料，甚至還不得不專門熬夜，連著幾個晚上下來，羅小意的黑眼圈都濃了起來。
習雲南一開始沒發現，等到發現以後，就心疼得不行。
雖然他很珍惜每天晚上和羅小意默契相處的這一兩個小時，但是，他舍不得讓羅小意為了自己這麽辛苦。
所以，這天，習雲南直接對羅小意說道：“我們工作室那邊出了點事，我接下來幾天可能需要處理下！”
習雲南一說出了點事，羅小意頓時就想到了上輩子“雲時烤肉店”突然關閉的事情。
羅小意關切的問道：“出了什麽事啊？要你出馬，應該很嚴重吧？”不然，一般的小事，有習雲南的幾個合夥人在，應該基本都能處理。
習雲南本來就是編的借口，而且，就算工作室有事，他白天基本也都處理完了，根本影響不到晚上這一兩個小時。但話都說出去了，他也隻能說道：“沒事沒事。等過幾天好了，還要繼續麻煩你啊！”
羅小意答道：“說什麽麻煩啊……不用這麽客氣！”羅小意想的是，能夠幫到大佬，就已經很好了。
習雲南不知道，他隻是寵溺的笑笑：“好好，以後不和你客氣了。”
羅小意的注意力並不完全在習雲南身上，所以沒有注意到習雲南的這個笑。但是，在圖書館的另一側，有人注意到了，還拿起相機偷偷的拍了照。
這個人是林妮倪派過來的，也是音樂係的學生，暗戀林妮倪的男生之一。
羅小意簡直不知道說這個人是真聰明還是真笨, 如果聰明是把在坐的教授們都當成笨蛋的話, 她可能算聰明吧！
不過, 雖然這樣，各位教授都沒有和她計較, 老教授甚至都沒有對她的表現做什麽點評, 就直接讓第三個學生發言。
至於教授們在紙上寫的是什麽評語……可能仁者見仁智者見智吧，畢竟，辯論也是個需要冷靜分析和鑽對方空子的活。
第三個學生是個英語係的學生，羅小意和他一起上過大課, 也算有過幾麵之緣, 不過沒有什麽交情就是了。
他是三個人裏發揮最好的一個。
介紹的一開始, 就引用了一句古語來介紹自己名字的由來, 又借古語表達了自己的性格和誌向。他的英語發音, 也聽得人很舒服。
向他提問的，是趙教授。趙教授問他道：“如果在辯論時, 對方的辯手對你口出惡言進行人身攻擊, 你會怎麽處理？”
這個問題，相比第一個女生的問題難度要高不少。
不迴擊？可能被認為沒有勇氣, 任人欺辱；反擊？也有可能讓人覺得容易落入別人故意設下的圈套。
不過，男生並沒有受問題的刁鑽影響, 很快就做出了迴應。他的選擇是：告訴所有人，對方的口出惡言，正是證明了對方對於自己論述的觀點沒有自信, 才要用虛張聲勢來幹擾正常比賽。然後，他會用更加完善的證據和更加縝密的分析，來徹底暴露對方的胡攪蠻纏和人品差勁。
這種方式，雖然沒有罵迴去那麽爽，但是，在競技賽場上，這不失為一種既不失風度又更加有效的迴擊。
所有，男生迴答完以後，好幾個教授都有微微點頭，顯然比較認可。
然後接著的是第四個參賽的學生。
他的表現隻能說中規中矩，而且他的英語裏還有部分是中式英語的表述，雖然不影響理解，但總歸不是那麽的搶眼和優秀。
第五個就輪到了羅小意。
羅小意進行自我介紹的時候，一排的麵試老師都齊齊的抬起來頭。
有幾位是羅小意的任課老師，他們的表情上帶著一些欣慰和自得，尤其是趙教授，這個寶貝，可是他們的學生，能不如有榮焉嗎？
另外的幾位教授，有些是好奇，有些是懷疑。好奇的人，是覺得這個學生的筆試成績實在驚人，好奇她在麵試環節能有怎樣的表現。而懷疑的人，也同樣是因為她的筆試成績，她的成績實在太突出，是不是泄題或者其他原因所致，存在著這類懷疑的也並不是一個兩個老師。
對於自我介紹，羅小意在此前就有設計出近十個版本：既有從愛好出發展示自己追求的，也有從自己名字出發的說自己學習趣事，還有從名人名言出發來說自己理想的……這對她開說，既是一種練習，也是一種分享，她的個人賬號“一一學英語”上就分享過“如何用英語做自我介紹的十種方法”這樣的課題。
有備無患，說的就是她這種。
在前麵的五個人做自我介紹的時候，羅小意就已經想好了要選擇哪一種介紹方式。她選擇的，不是已經出現過的介紹方式，而是帶著一點英式環境裏的調侃，且這種介紹方式，是某個和羅小意所崇尚的品格相一致的英國科學家使用過的介紹自己的方式。
不知道背景的，聽到的隻是她流利的英語表述，而好些個了解她的選擇的教授，當然聽懂了她要表達的深層韻味和致敬，都不由得點了點頭。
自我介紹完，就到了答題的環節。這次的問題，是坐最中間的老教授直接問的，他的問題是：“如果辯論時你所論辯的議題，是違反你往常的認識和三觀的，你會不會繼續？”
老教授的這個問題就比前麵幾個教授問的，就要更有技巧多了。這個問題本身就是一個坑，
迴答繼續？那麽大家會認為：為了一個辯論賽，居然可以違背三觀？也太沒底線了，既然這樣，是不是也能為了其他的利益放棄三觀和原則？
迴答不繼續？那這種與個人價值觀等不一致的辯論賽經常存在，那麽，如果選手本身是個容易衝動棄賽的，各位老師肯定也要好好斟酌一番了。
老教授的這個問題一出，饒是對羅小意很有自信的趙教授，也不免緊張了起來，生怕羅小意一不小心，就掉入了老教授設下的套裏麵。
當然，她注定是白擔心了。
羅小意迴答得立論是“真理越辯越明”。她引用了曆史上兩個經典的辯論賽，都是很有爭議的議題，但是因為精彩的論證，讓人明白了哪種是真理哪種是虛妄。
所以，羅小意總結說道，就算辯論賽需要她站的立場是和她的認知甚至三觀不一致的，她也會竭盡全力查找資料，去研究自己論辯方的立場出現的原因，去找到觀點存在的一定的合理性和正確性，進而通過與對手針鋒相對的辯駁，來找出真理的模樣。羅小意認為，這也剛好是自己樹立正確的世界觀、曆史觀等的途徑。
她說得有條有理，邏輯緊密，給人的感覺，仿佛她已經是站在辯論賽場上，為自己的立論進行分析和辯駁。
說完時，不止是幾位老師點頭，甚至有好些個參賽學生，看向她的眼神，也變得欽佩起來。
這其中，眼神最複雜的應該是之前對羅小意不以為意的那位。
這個女生的英語水平也不差，所以，她能聽懂羅小意說的這些引經據典，旁征博引、信手捏來，羅小意在這短短兩分鍾裏，已經向大家展示了她的實力。
既然如此，這樣的一個人，會是真的需要偷題的人嗎？她對聽到的說法產生了懷疑。
在懷疑的同時，她又陷入了深深的後悔裏。連著看了三個同學的應答，尤其是看到羅小意迴答後取得的良好反響後，她無比的後悔自己選擇了耍小聰明。她知道，耍小聰明不僅讓自己顯得自信心不足，同時，更錯過了一次展示自己的機會。
隻是世間沒有後悔藥，她隻能寄希望於後麵的辯論環節。
這個女生的複雜情緒，羅小意並不知道，她在迴答完自己的問題後，就淡定的落座了。
在她之後，還有三個學生先後進行了發言。
這三個學生裏，有一個，大概是那種典型的“啞巴英語”學生，她的整個迴答過程，隻能用“糟透了”來形容，簡介很亂，迴答問題也答非所問，聽她答題的時候，老教授的眉毛皺得都能夾死蚊子。
另外兩個，一個是看著胖胖的像大漢，但說起英語來卻很細膩，給人一種反差萌，還有一個姑娘，按她自己描述從小家裏就是雙語教育，英語說得無比流利，甚至還有一些俚語隨意的運用著，即使他們倆都和羅小意的遊刃有餘沒法比，但和那個“啞巴英語”的學生比起來，實在是要好太多太多。
接下來馬上就要開始辯論，如果讓羅小意選自己這方的夥伴，那必然是第三個自我介紹的男生，還有後麵的“大漢”和“雙語教育”。
但世間哪有這麽事事如意的事。
在八名選手都自我介紹完以後，老教授給他們介紹了他們這次需要辯論的主題：“不想當將軍的士兵才是好士兵vs不想當將軍的士兵不是好士兵”。
辯題隻是常規辯題，辯論的角度也基本一看就清楚，無非是人應該安守本分、做好本職工作還是應該朝著更好的目標奮進。
如果要羅小意自己選她認同的觀點，那麽必然是“不想當將軍的士兵不是好士兵”，畢竟，人若沒點誌向，那個鹹魚有什麽差別，重迴一世，羅小意就從來沒想過要躺著做一條自在的鹹魚。
可惜，老天爺似乎覺得太寵她了怕她驕傲，給她的全是相反的配置，她抽中了“不想當將軍的士兵才是好士兵”的四辯位置，和她搭檔的，全是神隊友：一辯是說閑話又騷操作的那位，二辯是“啞巴英語”，三辯是第一個自我介紹的“紅臉小美女”……這配置，簡直像是在故意的為難她。
連協助她們進行抽簽的老師，都不由得用同情的眼光看向羅小意：羅小意這實力沒得說，這運氣，也著實差了點。
被選中成為羅小意隊友的幾位，則表情不一：一辯手經過一段時間的後悔，現在攢著勁想要好好表現；二辯還在懊惱狀態，三辯看向羅小意的眼神都是星星眼，顯然因為羅小意的超常發揮，已經被她圈了粉。
但有一點，雖然狀態不一樣，目前這三個人都知道，自己的隊伍要贏，需要依靠羅小意。在她們坐到一起時，所有人都望向了羅小意，等待她的策略安排指導。
第30章 青銅的驚喜
這倒是個意想不到的地方。
這種臨時的辯論賽, 不會給她們太多的時間準備論點論據，比起同一團隊裏聲音複雜，這種所有人都聽一個的統一部署，自然要好得多。
羅小意在一瞬間, 已經想了很多。既然這些人選擇信任她, 她希望能夠讓每個人都有更加超常的發揮。
對於一辯手, 羅小意知道，她的英語水平並不錯, 所以, 她最重要的是從腦海中搜羅了好些個不同角度的例證，來讓她通過論述，站穩己方的觀點。
二辯的啞巴英語和三辯的膽小比較頭大，畢竟二辯和三辯是最需要辯才、勇氣以及及時的應變能力的。
但放棄是不可能的, 羅小意快速的從腦海中過濾出對手在短時間內能夠想到的攻擊己方的問題以及可能存在的漏洞, 然後, 用最簡單的英語告訴二辯、三辯如何提問和應答。
那個秀氣女生輕聲的問羅小意道：“這麽簡短的迴答和提問真的沒問題嗎？”
羅小意拍了拍她的肩膀, 說道：“相信我, 相比毫無意義的冗長闡述，越短的話語越有力量。”
她的自信鼓舞了二辯三辯, 她們雖然一個口語不佳, 一個容易緊張……但是，能夠進到麵試的環節, 她們的英語並不差，理解和悟性也都很強, 羅小意就和定海神針一樣，讓她們安定了下來。
在她們聽羅小意布置戰術的時候，他們的對手四人也進行了簡單的溝通, 當然，與其說是溝通，不如說是爭議：水平相當的四人，各自都希望自己的位置成為整個辯論環節中最搶眼的一環，某些有強大攻擊力的論據，每個人都希望由自己這一環來提出並衍生發揮，相比對麵除了羅小意的三人，身邊的隊友反而是自己麵試中真正的勁敵，這是他們不想承認但又不得不承認的事實。
怎麽辦呢？最後，那位“年輕的漢子”一錘定音：既然誰也說不過誰，那就各自發揮吧，總歸能夠錘死對方幾個渣的，隻要小心羅小意就行，但羅小意這樣的，基本都篤定了會進最後的決賽圈，她發揮得再好又有何妨？
雙方的辯論賽，就是在這樣的情景下開始的。
這一次，已經騷操作過一迴的羅小意這邊的一辯，不僅僅把羅小意告訴她的案例作為論據一一列舉，而且她還超常發揮的一口氣來了一係列的反問，諸如“如果《致加西亞的信》中的羅文，不是按照要求送信而是想自己做將軍，結果世界會因此多死多少人？”一類，連著四個，都是將本職事情做到極致的典範。
不得不說，這種排列的反問句式非常有感染力，一下子讓羅小意她們這方的論點形象鮮明起來。
對方的一辯也不弱，但整體開說，反而少了那麽點味道。
輪到二、三辯的時候，羅小意多少有點擔心。
但是，結果遠比她想象的還要好！
在進入正式的攻辯問答時，對方的二、三辯都拚命想要表現，有時候，甚至會為了證明自己的觀點，不自覺的打了自家隊友的臉。而羅小意這邊的二、三辯，知道自己的實力不是可以舌燦蓮花的那種，所以拚命等著的就是這種時候，然後用最簡短的話，直接戳向對方。
總之，到了羅小意這個四辯交鋒的環節，她麵臨的局麵，已經比她預期的要好太多太多。
羅小意自然不會浪費這種優勢。
她的風格是理智的，她能夠清楚的記住場上每一個人、尤其是對手的發言以及裏麵的每一個細微的漏洞，在最後環節這樣一一陳述出來以後，甚至能夠讓所有人都覺得，對方的選手雖然在說著自己的觀點，實際深層意義上，卻是在認可羅小意他們的觀點。
論辯到了這個環節，誰輸誰贏已經很是明顯。
羅小意聽到對方的三辯在輕聲的指責四辯錯過的細節，然後又聽到他們的四辯在迴擊，說三辯當時的失誤才是影響他們比賽的關鍵。
但無論怎樣，比賽就這樣結束了。
教授們的對他們的表現一一進行了簡單的點評和評分統計，是按照他們做自我簡介的順序說的。
對於第一個秀氣的女生，是老教授進行的點評，總體以鼓勵為主：“你缺少的不是實力，而是勇氣。以後可以多多鍛煉自己，必然會大放光彩！”
對曾經說過羅小意閑話的女生，點評的人則是劉教授，他說的話也挺有意思：“原本因為你耍小聰明而失去的分，在你展示真正的聰明的時候，就補救迴來了！但不是每次都有給你展示機會的，以後謹記！”
羅小意意外的是，點評她的居然是趙教授，羅小意原以為，趙教授有可能會因為她是趙教授的學生而避嫌的，但實際上，趙教授卻坦蕩得很：“在過去的一周裏，我聽到過一些流言，有的說是我給了你題，有的說是你借著我的關係提前偷到了試題……但我完全沒有迴應，因為我知道，路遙知馬力、日久見人心，你的實力擺在那裏，他們總會見到的。我很高興也很欣慰看到了你今天的精彩發揮！”
……這些點評，並不單單隻是針對比賽，更多的直指個性、直指通過比賽凸現的問題，聽完以後，多數學生都低頭反省起來。
最終，在羅小意等八人中，羅小意自然得分最高。
得分第二的是對方的二辯，雖然也存在過於想展示自己的問題，但他的綜合能力比較平衡，基本能夠理解。
得分第三的，竟然是羅小意她們這邊的一辯，那女生自己顯然也沒想到，但在得分結果公開的時候，她再次心情複雜的看了一眼羅小意，眼神裏麵，既有懊悔，也有感激。
……
比賽結束後，羅小意又忙了起來。
究其原因，是各任課老師竟然紛紛又加重了她的功課任務，從閱讀到翻譯，甚至還有慘絕人寰的試卷，別人是恨鐵不成鋼的使勁折騰學生，羅小意的老師們，是可著勁兒想看看羅小意的極限，同時也進一步敦促她的成長。
這種情況下，羅小意有時候要為習雲南準備學習資料，甚至還不得不專門熬夜，連著幾個晚上下來，羅小意的黑眼圈都濃了起來。
習雲南一開始沒發現，等到發現以後，就心疼得不行。
雖然他很珍惜每天晚上和羅小意默契相處的這一兩個小時，但是，他舍不得讓羅小意為了自己這麽辛苦。
所以，這天，習雲南直接對羅小意說道：“我們工作室那邊出了點事，我接下來幾天可能需要處理下！”
習雲南一說出了點事，羅小意頓時就想到了上輩子“雲時烤肉店”突然關閉的事情。
羅小意關切的問道：“出了什麽事啊？要你出馬，應該很嚴重吧？”不然，一般的小事，有習雲南的幾個合夥人在，應該基本都能處理。
習雲南本來就是編的借口，而且，就算工作室有事，他白天基本也都處理完了，根本影響不到晚上這一兩個小時。但話都說出去了，他也隻能說道：“沒事沒事。等過幾天好了，還要繼續麻煩你啊！”
羅小意答道：“說什麽麻煩啊……不用這麽客氣！”羅小意想的是，能夠幫到大佬，就已經很好了。
習雲南不知道，他隻是寵溺的笑笑：“好好，以後不和你客氣了。”
羅小意的注意力並不完全在習雲南身上，所以沒有注意到習雲南的這個笑。但是，在圖書館的另一側，有人注意到了，還拿起相機偷偷的拍了照。
這個人是林妮倪派過來的，也是音樂係的學生，暗戀林妮倪的男生之一。