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    “咳咳!”武元晉艱難地從地上爬起來,吐了口吐沫,隨後又是劇烈地咳嗽幾聲,竟然咯出血來!


    高寵的父親見此,連忙走上前去,略帶歉意地說:“兄弟高盛,犬子功夫沒有練到家,手下沒有輕重,出手重了一些,兄弟莫怪……”他這話還沒有說完,武元晉卻惱怒地一拳揮了過去。[]他這一拳是含怒出手,力量極大,又是出其不意,所以眼看這一拳就要狠狠打在高盛的眼眶上!


    “嘿嘿,兄弟,火氣太大!”出乎周珺意料的,高盛輕輕舉起手掌,就擋住了武元晉含怒而發的一拳,隨後輕輕向下一握,就聽到武元晉高聲哀嚎起來。


    “你,你!”武元晉大聲哀嚎著,開始破口大罵,他乃是江湖出身,所以罵起人來千奇百怪,五花八門,周珺看到師尊馬上變了臉色!


    高盛本來還麵帶微笑,卻聽到這武元晉越罵越惡毒,不由得微怒道:“兄弟嘴巴不夠幹淨!”說著,他略略一變招,武元晉就不知道怎麽的,想個大石骨碌似的翻滾了起來,隨後高盛大叫一聲:“去!”武元晉那高大的身軀就遠遠飛了出去,比高寵第一次還要遠!


    武元晉又一次跌倒在地,他艱難地爬了起來,也沒臉再過來投軍,在遠處破口大罵幾句,便灰溜溜地去了。


    高盛打發了武元晉,走過來跪在師尊麵前:“柳公,方才犬子所言,句句是實,我父子及十五名少年都和女真有深仇大恨。(.無彈窗廣告)我等殺敗女真人後,又被遼軍突襲,家人被其屠殺,財貨被其擄掠,苦不堪言!久聞柳公名聲著於天下,又急公好義,願公為我等主持正義!”


    師尊聽了高盛的話,沒有立刻說話,卻揮手將周珺喊了過去。


    周珺低聲對曹大龍說:“在這等著!”快步走上前去。


    “珺兒,你去給武元晉發上幾兩銀子的湯藥費,告訴他若是有意,我軍還願意請他加入!”隨後,師尊才慢慢說:“高盛,你說的話,實在有些駭人聽聞,這遼軍乃是大明官軍,怎麽可能對你等遼民痛下殺手!”


    高寵聽了這話,立刻跑了過來,跪在地上大聲喊道:“柳公,父親所言句句屬實,這遼軍在遼東無惡不作,除了不敢打女真人之外,好事不作,壞事做盡!我和十五少年都是證人,我們願意用性命擔保,所言都是實話,若是欺瞞,柳公可以殺我們的頭!”


    “此事關係甚大,我不能僅聽你等一麵之言。不過若有機會,我會派人調查,若是屬實,定然給你們一個公道!”師尊點點頭,這麽說道。


    “謝柳公!”高盛父子立刻跪地感謝。


    “你們千裏迢迢來到山東,剛才還打敗了一個投軍的壯士,應該不僅僅是來找我伸冤的吧?”師尊又問。


    “稟柳公,小人一路上搜集了柳公所出的全部大同報,深覺柳公所言都是利國利民的大手筆!我父子雖然不通文墨,但是還有一膀子力氣,會使大槍,會騎馬,會打仗,這十五個少年也都是赤膽忠心之輩,若是柳公願意收留,我等願意為柳公作戰,死不旋踵!”說著,高盛從懷中珍而重之地取出了幾張報紙,正是大同社出版的大同報。


    師尊聽到高盛說他經常看自己出版的報紙,不由得挑挑眉毛,有些驚訝的樣子。也是,這高盛一個武夫,竟然能看懂報紙,還能看出師尊理論的天才之處,也是不容易了。這樣允文允武的人才,師尊定然是不會錯過的。


    果然,師尊笑著說:“你這人,竟然能看懂我的報紙,也是不容易了,既然這樣,我也不考較你的武藝,畢竟兩虎相鬥必有一傷,你就講一講我這理論的好處,說得越好,你以後前途越好!”


    高盛恭敬地說:“小人雖然能讀出一些味道來,但是小人的犬子才智勝過小人百倍,小人覺得,讓犬子說一說,可能比小人說得更好!”周珺暗自撇撇嘴,從高盛和高寵的談吐來看,這高寵年紀尚輕,閱曆還不甚多,怎麽可能就讀得懂師尊的理論,向來是高盛為了孩子的前途,把這個機會讓給了兒子。


    不過周珺轉念一想,不由得有些黯然,若是父親還在,他也會這樣對待自己吧!這天底下的父母,可都是一般的疼愛兒子啊!


    師尊聽了高盛的話,臉上的笑意越發濃了:“可以,可以,你叫高寵是吧,你和你父親都站起來說話,咱們軍中不興跪禮,赳赳男子漢,昂藏偉相公,就是要站直了不趴下,挺起了胸膛說話!”


    “尊命!”高寵一下子站了起來,大聲說道:“小人這幾個月都用心研讀柳公的著作,對柳公的社會大生產理論頗有心得。”


    周珺又不由得暗自嗤笑,這社會大生產理論乃是師尊理論的核心論點之一,哪怕是自己也有些地方不甚理解,這個高寵一看就是武家出身,論武功,三個自己一起上也未必打得過他,但是這家夥避長揚短,要學書生講什麽“社會大生產”,這不是自取其辱!


    高寵當然聽不見周珺的心裏話,他滔滔不絕地說:“小人雖然不懂得這經濟之道,但是這天下的道理大都是相同的!這天地運行的道理,就是人世間的道理!小人也曾經和女真人打仗,領悟出來這個力氣要用在槍尖上才能戳穿重甲,這兵力也必須用在一處,形成一個拳頭,重點攻擊敵人的薄弱環節,才能打敗敵人!小人想了,這用兵和經濟之道也是類似的,比方說這造兵器,一個鐵匠帶三個學徒,圍著一個爐子轉,這效率低,而按照柳公的大生產理論,十個、百個、千個鐵匠聚集到一塊幹,這樣就能相互交流,一爐子鋼也能大家一塊用,這就提高了效率了!”


    “好!”師尊大喜過望:“你這孩子,年紀輕輕就能悟透我這社會大生產的理論,實在難得,難得!”說著,他又看了看身邊的王濤:“濤兒,道無先後,達者為師,你不是有些問題不明白嗎,不妨向這高寵小哥請教一下。”周珺明白,這就是借徒弟考較的意思了,若是問得太難,容易挫傷高寵的積極性,反倒不如讓學生出手,這樣還有個轉圜的餘地,這就見出師尊的用心之深來了。


    運用權謀、執掌人心於鼓掌之間,這就是師尊的心智!(未完待續。)

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