陳思寧的課程表本就類目繁雜, 所以他的大作業其實也是各種各樣。但正如他自己所言，一類是有組隊的, 一類是自己完成的。
有組隊的陳思寧得遷就自家小組的另外兩個成員的時間表, 至於他自己完成的，則自由安排。而這些歸他自由安排的作業, 也有三類，他歸納起來就是：論文類、創作類、考核類。
論文類也有兩種，一種是長官們給予論文題目的, 比如星際曆史、化工基礎、星際物理學和人體運動學；另一種則是長官們要求自己擬定論訴方向的, 比如裝備美學、機甲美學、數理基礎、心理學基礎和行為學基礎。
創作類的大作業雖然麻煩了些，但也並沒有超出陳思寧的能力。音樂鑒賞正好上到五音，所以這次的作業是讓學生創作一首五音曲子, 長度大約15個小節；色彩與美術則要求學生們創作一副寫實素描畫。文學鑒賞則是要求學生們寫一首格律詩；偽造技術則要求學生偽造一枚實體秦武幣。
剩下的則是考核類, 在這一周時間內學生們自選時間進入長官們指定的地點, 完成長官們留下的考核。這類陳思寧也按照考核地點, 分了三類：現實類、虛擬現實類和精神力平台類。現實類有機甲操縱基礎、精神力提升和初級偽裝術；虛擬現實類有星際生物辨析、藥物辨識基礎、航道辨識和礦石辨別；精神力平台類則包括語言、組織藝術和數據分析。
所以, 陳思寧的時間非常緊張, 他一周下來隻留下了一天時間給鄭雪竹與東方常威。
東方常威的課程是比他少了幾乎一半，可也是不好處理, 因為他大多是組隊的作業。第一天早晨，陳思寧預約了機甲操縱基礎和精神力提升的大作業，於是出門去3號主星, 而東方常威則去了1號主星和他約好的幾個同學一起完成初始定題。
陳思寧在機甲試駕園, 遇到了幾個機甲學院的同學, 蒼知也在其中，他看到陳思寧時也是有點驚訝的，他是知道的，陳思寧的課程很多，卻沒有想到他第一天就選擇來做這個大作業。
“陳同學，你也今天來？”他帶著一身傲慢走到獨自一人站在分配好的教練機下麵正在讀教練機銘牌資料的陳思寧身邊。
“是的。有什麽事？”陳思寧看了蒼知一眼，不太明白平日裏和自己不怎麽說話的蒼知這是怎麽了，居然跑過來和自己說話。不過，看他這個樣子，就知道他過來的目的大約沒有什麽好事。
“路長官剛才說的你也聽到了，今天預約的學生有17個，所以有一個學生要和他對打。我們商量好了，就你和我們不是一路的……”蒼知的目光中有一絲不屑。
陳思寧向蒼知身後看了一眼，那十五個學生見他看過來，立即都是看天看地，就是不看陳思寧。陳思寧見狀就知道了他們這些人的打算，於是便收迴了目光，對蒼知道：“你們既然都定好了，還來問我做什麽？”
“路長官說不定會自己點人，你要主動些。”蒼知說道。
陳思寧不想同他多說，於是也不再理他，繼續讀著教練機的銘牌資料。
“你倒底是聽見了沒有呀？路長官和你對戰或許還會放水，如果落到我們手上，我們可不會讓你好看的。總之，你自己看著辦吧。”蒼知對陳思寧的態度有些生氣，於是就出言嚇唬，可是，聽了他的話，陳思寧卻用一種怪異的眼神看了他一眼，這讓他更加火大。但是，他也不想對這個家夥多費口舌，因為據那些論壇上的議論說，這個病體說不定接觸久了就會傳染的。
於是，蒼知就離開了。
陳思寧在他離開時眼神從教練機的銘牌資料上移向這個少年的背影上了一下。看著他離開的背影，覺得這些個孩子，果然還是孩子呀，讓人覺得好氣又好笑。但願他們以後不要後悔。
他很快就轉迴了視線，可是心思早已不在教練機的銘牌資料上了，不是因為他被那些孩子擾亂的心神，而是他在繼續判斷今天的風向和風速以及恆星的光照角度。那些孩子的心思是他一眼就能夠看穿的，根本不用去費什麽心。而且，作為一個成年人的靈魂來說，要是讓這些孩子擾亂了心神，那就不是一般的幼稚了，何況他經曆了太多這類情況了，就算是真正12歲的他，也未必會對這樣的舉動有什麽反應。
今天東方常威的幾個朋友都沒有來，所以蒼知和因為想要巴結蒼上將而對蒼知很好的人自然會針對自己。而且自己看上去在機甲操作上沒有任何優勢，所以這些孩子方才聽到路長官說有一個人要和他對打的時候，就自然地想把自己排除在外了。這種情況可是陳思寧最為了解的了，從年幼時，他就一直在遭遇這些，所以早已經習以為常。
其實，陳思寧本就是想要和路長官組一次的，當然並不是因為蒼知說的那個什麽狗屁不通的理由，而是因為東方常威給過他建議，像這種實際操作課程，和長官打總是要比和那些孩子打要能放開手腳一些，而且長官們對和他對戰的學生比對其他學生也能夠有更深的了解。這種了解，對於現在的陳思寧來說正是最需要的東西。而且陳思寧今天早晨還預約了另一場精神力提升的大作業，和路長官對一場應該是今天考核的第一場，這樣，他要去下一個現場起碼不用太緊張，不是嗎？
陳思寧判斷完自己想要的數據之後，就主動通過子石進入了自己的教練機的操作倉，對教練機進行預熱和操作倉調整。因為教練機的銘牌資料上說，這台教練機的型號為hxjj-gb9569，從型號代碼中，就可以知道這是華夏的國家實驗室設計的標準機甲，然後它的銘牌資料上顯示，這台機甲是一台擁有半熱型超級引擎的機甲，也就是說使用前需要進行預熱。然後國家實驗室設計的標準機甲一般被稱為國家標準機甲，它都會有手動控製係統、精神力控製係統和腦波控製係統，在三個係統並存的國家標準機甲中，是需要與機甲操作員長年合作的專門的機甲調整師進行操作倉預調整的，機甲調整師在機甲軍隊中也是一個非常高級的職業，一個優秀的機甲調整師抵得上給機甲操作員續上一條命了。如果沒有機甲調整師，那機甲操作員必須自己進行調整。這是機甲操作規範之一。
有幾個學生發現了陳思寧這邊的情況，於是都是在猶豫著要不要學習。可是蒼知看了卻說：“那家夥不知天高地厚，聽我的，就等著路長官來收拾他吧。這次大作業，他一定會得一個最差的成績的。”
“可是……”有幾個學生想起來自己課堂上似乎有聽到預熱之類的話。
“我父親說過，機甲在戰鬥之前不需要我們操作員去管，我們隻需要在戰鬥時準時登上機甲就行了。”蒼知說道，“如果你們也想得到一個‘漂亮’的成績，自然也可以去學那個‘黑羊’。”
那幾個學生麵麵相覷，不過還是盲目地認為，作為機甲部隊負責人的兒子，說出來的話，總是不會錯的吧？於是都學著蒼知的樣子，準備袖手旁觀一場“笑話”了。
而如果蒼利真的在場的話，一定會揪住自家的兒子的耳朵，大罵：我說的是什麽情況，你現在又是什麽情況？！
的確，在機甲部隊裏，機甲在戰鬥之前不需要機甲操作員去管，機甲操作員隻需要在戰鬥時準時登上機甲就行。但這是因為機甲部隊裏麵有大量專業的機甲調整師，甚至部隊裏的中高層都自己配備有專屬有調整師和維修師，自然不需要機甲操作員去管了。然而這不代表著出勤時也是如此，在出勤情況下，如果機甲停了一段時間要再開動，預熱和預調整對非專屬機甲就是必不可少的步驟，絕對不能小瞧。在機甲操作基礎這門課上，路長官是有強調過的，不過，現在看來，隻有陳思寧記住了。
在不遠處的觀察室中，一個身著棗紅色軍裝的男子，正看著前方幾個分屏的動態，在0095號學員的成績上又劃下了一個“優”，看著已經有四個優的一欄，又看了看還在說風涼話的那16個學員，他的表情有些微妙。又看向左邊三維全息顯示器的一個分屏中陳思寧正按照標準的預調整順序進行調整。路基軻對此又在成績上記了一個“優”。
“特殊學院就是特殊學院，這孩子除了那點兒小缺陷，真是怎麽看都好啊……更重要的是，這孩子心性過人，都被那麽排擠了，還能這麽平靜，難得了！等下讓我試試他的打鬥能力和射擊能力吧。”路基軻看到陳思寧對機甲輸入了自己判斷的環境情況數據，然後進行校準，和機甲智能判斷的隻在風速上有不到10的出入，立即又一次發出了驚歎聲，“哎呀呀，怎麽就不是我們機甲學院的人才呢？和那些小兔崽子一比都沒得看了呀。”
又記了一個優，之後又忍不住在這六個“優”的後麵各加上了一個“＋”號。雖然這對於成績沒有什麽影響，因為秦武的成績不存在“優＋”，但卻代表著路基軻本人對0095號學員的私下好感。
看看這個表格，每個學員一共有8個項目，包括：閱讀銘牌、預處理、預判環境、預調整、操作倉表現、較準數據、打鬥能力、射擊精度。而除了陳思寧之外，其他的16個學員目前都是空白。
又看了一會兒，陳思寧已經把操作倉調整到最舒服的程度，又看了一下機甲的火器係統的彈藥情況，之後就離開了操作倉。路基軻看他這樣做也不由暗自點頭，這孩子可以的。
又過了一會兒，路基軻看了一下時間，又看了一眼另一個分屏中仍舊在誇誇其談的蒼知和全過程都在附和他的15個人，直接在表格上劃了96個“差”，甚至忍不住在蒼知的6個差後麵重重地加上了一個“－”號，這才拿著成績表離開了觀察室。準備下場繼續考核。
有組隊的陳思寧得遷就自家小組的另外兩個成員的時間表, 至於他自己完成的，則自由安排。而這些歸他自由安排的作業, 也有三類，他歸納起來就是：論文類、創作類、考核類。
論文類也有兩種，一種是長官們給予論文題目的, 比如星際曆史、化工基礎、星際物理學和人體運動學；另一種則是長官們要求自己擬定論訴方向的, 比如裝備美學、機甲美學、數理基礎、心理學基礎和行為學基礎。
創作類的大作業雖然麻煩了些，但也並沒有超出陳思寧的能力。音樂鑒賞正好上到五音，所以這次的作業是讓學生創作一首五音曲子, 長度大約15個小節；色彩與美術則要求學生們創作一副寫實素描畫。文學鑒賞則是要求學生們寫一首格律詩；偽造技術則要求學生偽造一枚實體秦武幣。
剩下的則是考核類, 在這一周時間內學生們自選時間進入長官們指定的地點, 完成長官們留下的考核。這類陳思寧也按照考核地點, 分了三類：現實類、虛擬現實類和精神力平台類。現實類有機甲操縱基礎、精神力提升和初級偽裝術；虛擬現實類有星際生物辨析、藥物辨識基礎、航道辨識和礦石辨別；精神力平台類則包括語言、組織藝術和數據分析。
所以, 陳思寧的時間非常緊張, 他一周下來隻留下了一天時間給鄭雪竹與東方常威。
東方常威的課程是比他少了幾乎一半，可也是不好處理, 因為他大多是組隊的作業。第一天早晨，陳思寧預約了機甲操縱基礎和精神力提升的大作業，於是出門去3號主星, 而東方常威則去了1號主星和他約好的幾個同學一起完成初始定題。
陳思寧在機甲試駕園, 遇到了幾個機甲學院的同學, 蒼知也在其中，他看到陳思寧時也是有點驚訝的，他是知道的，陳思寧的課程很多，卻沒有想到他第一天就選擇來做這個大作業。
“陳同學，你也今天來？”他帶著一身傲慢走到獨自一人站在分配好的教練機下麵正在讀教練機銘牌資料的陳思寧身邊。
“是的。有什麽事？”陳思寧看了蒼知一眼，不太明白平日裏和自己不怎麽說話的蒼知這是怎麽了，居然跑過來和自己說話。不過，看他這個樣子，就知道他過來的目的大約沒有什麽好事。
“路長官剛才說的你也聽到了，今天預約的學生有17個，所以有一個學生要和他對打。我們商量好了，就你和我們不是一路的……”蒼知的目光中有一絲不屑。
陳思寧向蒼知身後看了一眼，那十五個學生見他看過來，立即都是看天看地，就是不看陳思寧。陳思寧見狀就知道了他們這些人的打算，於是便收迴了目光，對蒼知道：“你們既然都定好了，還來問我做什麽？”
“路長官說不定會自己點人，你要主動些。”蒼知說道。
陳思寧不想同他多說，於是也不再理他，繼續讀著教練機的銘牌資料。
“你倒底是聽見了沒有呀？路長官和你對戰或許還會放水，如果落到我們手上，我們可不會讓你好看的。總之，你自己看著辦吧。”蒼知對陳思寧的態度有些生氣，於是就出言嚇唬，可是，聽了他的話，陳思寧卻用一種怪異的眼神看了他一眼，這讓他更加火大。但是，他也不想對這個家夥多費口舌，因為據那些論壇上的議論說，這個病體說不定接觸久了就會傳染的。
於是，蒼知就離開了。
陳思寧在他離開時眼神從教練機的銘牌資料上移向這個少年的背影上了一下。看著他離開的背影，覺得這些個孩子，果然還是孩子呀，讓人覺得好氣又好笑。但願他們以後不要後悔。
他很快就轉迴了視線，可是心思早已不在教練機的銘牌資料上了，不是因為他被那些孩子擾亂的心神，而是他在繼續判斷今天的風向和風速以及恆星的光照角度。那些孩子的心思是他一眼就能夠看穿的，根本不用去費什麽心。而且，作為一個成年人的靈魂來說，要是讓這些孩子擾亂了心神，那就不是一般的幼稚了，何況他經曆了太多這類情況了，就算是真正12歲的他，也未必會對這樣的舉動有什麽反應。
今天東方常威的幾個朋友都沒有來，所以蒼知和因為想要巴結蒼上將而對蒼知很好的人自然會針對自己。而且自己看上去在機甲操作上沒有任何優勢，所以這些孩子方才聽到路長官說有一個人要和他對打的時候，就自然地想把自己排除在外了。這種情況可是陳思寧最為了解的了，從年幼時，他就一直在遭遇這些，所以早已經習以為常。
其實，陳思寧本就是想要和路長官組一次的，當然並不是因為蒼知說的那個什麽狗屁不通的理由，而是因為東方常威給過他建議，像這種實際操作課程，和長官打總是要比和那些孩子打要能放開手腳一些，而且長官們對和他對戰的學生比對其他學生也能夠有更深的了解。這種了解，對於現在的陳思寧來說正是最需要的東西。而且陳思寧今天早晨還預約了另一場精神力提升的大作業，和路長官對一場應該是今天考核的第一場，這樣，他要去下一個現場起碼不用太緊張，不是嗎？
陳思寧判斷完自己想要的數據之後，就主動通過子石進入了自己的教練機的操作倉，對教練機進行預熱和操作倉調整。因為教練機的銘牌資料上說，這台教練機的型號為hxjj-gb9569，從型號代碼中，就可以知道這是華夏的國家實驗室設計的標準機甲，然後它的銘牌資料上顯示，這台機甲是一台擁有半熱型超級引擎的機甲，也就是說使用前需要進行預熱。然後國家實驗室設計的標準機甲一般被稱為國家標準機甲，它都會有手動控製係統、精神力控製係統和腦波控製係統，在三個係統並存的國家標準機甲中，是需要與機甲操作員長年合作的專門的機甲調整師進行操作倉預調整的，機甲調整師在機甲軍隊中也是一個非常高級的職業，一個優秀的機甲調整師抵得上給機甲操作員續上一條命了。如果沒有機甲調整師，那機甲操作員必須自己進行調整。這是機甲操作規範之一。
有幾個學生發現了陳思寧這邊的情況，於是都是在猶豫著要不要學習。可是蒼知看了卻說：“那家夥不知天高地厚，聽我的，就等著路長官來收拾他吧。這次大作業，他一定會得一個最差的成績的。”
“可是……”有幾個學生想起來自己課堂上似乎有聽到預熱之類的話。
“我父親說過，機甲在戰鬥之前不需要我們操作員去管，我們隻需要在戰鬥時準時登上機甲就行了。”蒼知說道，“如果你們也想得到一個‘漂亮’的成績，自然也可以去學那個‘黑羊’。”
那幾個學生麵麵相覷，不過還是盲目地認為，作為機甲部隊負責人的兒子，說出來的話，總是不會錯的吧？於是都學著蒼知的樣子，準備袖手旁觀一場“笑話”了。
而如果蒼利真的在場的話，一定會揪住自家的兒子的耳朵，大罵：我說的是什麽情況，你現在又是什麽情況？！
的確，在機甲部隊裏，機甲在戰鬥之前不需要機甲操作員去管，機甲操作員隻需要在戰鬥時準時登上機甲就行。但這是因為機甲部隊裏麵有大量專業的機甲調整師，甚至部隊裏的中高層都自己配備有專屬有調整師和維修師，自然不需要機甲操作員去管了。然而這不代表著出勤時也是如此，在出勤情況下，如果機甲停了一段時間要再開動，預熱和預調整對非專屬機甲就是必不可少的步驟，絕對不能小瞧。在機甲操作基礎這門課上，路長官是有強調過的，不過，現在看來，隻有陳思寧記住了。
在不遠處的觀察室中，一個身著棗紅色軍裝的男子，正看著前方幾個分屏的動態，在0095號學員的成績上又劃下了一個“優”，看著已經有四個優的一欄，又看了看還在說風涼話的那16個學員，他的表情有些微妙。又看向左邊三維全息顯示器的一個分屏中陳思寧正按照標準的預調整順序進行調整。路基軻對此又在成績上記了一個“優”。
“特殊學院就是特殊學院，這孩子除了那點兒小缺陷，真是怎麽看都好啊……更重要的是，這孩子心性過人，都被那麽排擠了，還能這麽平靜，難得了！等下讓我試試他的打鬥能力和射擊能力吧。”路基軻看到陳思寧對機甲輸入了自己判斷的環境情況數據，然後進行校準，和機甲智能判斷的隻在風速上有不到10的出入，立即又一次發出了驚歎聲，“哎呀呀，怎麽就不是我們機甲學院的人才呢？和那些小兔崽子一比都沒得看了呀。”
又記了一個優，之後又忍不住在這六個“優”的後麵各加上了一個“＋”號。雖然這對於成績沒有什麽影響，因為秦武的成績不存在“優＋”，但卻代表著路基軻本人對0095號學員的私下好感。
看看這個表格，每個學員一共有8個項目，包括：閱讀銘牌、預處理、預判環境、預調整、操作倉表現、較準數據、打鬥能力、射擊精度。而除了陳思寧之外，其他的16個學員目前都是空白。
又看了一會兒，陳思寧已經把操作倉調整到最舒服的程度，又看了一下機甲的火器係統的彈藥情況，之後就離開了操作倉。路基軻看他這樣做也不由暗自點頭，這孩子可以的。
又過了一會兒，路基軻看了一下時間，又看了一眼另一個分屏中仍舊在誇誇其談的蒼知和全過程都在附和他的15個人，直接在表格上劃了96個“差”，甚至忍不住在蒼知的6個差後麵重重地加上了一個“－”號，這才拿著成績表離開了觀察室。準備下場繼續考核。