第61章 期待【老鄧視角番外四完】
[HP]專推老鄧二十年 作者：狐狸粉 投票推薦 加入書簽 留言反饋
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“堅強，是真的變強了，還是隻是變堅硬？”
這句話問住了鄧布利多，導致他離開校醫室、迴到校長室、最終躺在自己床上的時候還在想。
是變堅硬了吧。堅硬了一點，所以其他的地方需要更柔軟。
她想要的很多。
想要責任，想要善良、想要活下去，還想要坦蕩的心和會流淚的眼睛。
奢侈，但他希望她能做到。
他用了一些技巧騙過她的頭腦。
首先把記憶提取出來，放入冥想盆進行魔法分離，把大多數的情緒與原本記錄的事實分層沉澱，再分開保存。
情感部分封存以備後用，事實部分稀釋製成藥水。
記憶被提取出來之後，蘭迪斯立刻進入平穩的昏睡——之前她往往會在幾分鍾內迅速驚醒。
鄧布利多看著安然沉睡的蘭迪斯，又低頭看自己左手裏的記憶與右手裏的魔藥。左手右手哪一個都不那麽好承受，計劃是先把相對容易的給她，實際上哪個都不容易。
他有一瞬間真的想過，是不是直接把雙手翻過來比較好。
他把藥水給了波皮，讓她緩慢地添加進治療方案裏。
等過兩天蘭迪斯狀況好一些後再開始。
她還能多睡兩天好覺。
情感那部分記憶他研究了一陣，試驗出了讓記憶和魔杖穩定混合、緩慢釋放的方法。
鄧布利多有沒有看這些記憶？
他想過，畢竟蘭迪斯疑點太多，從思想、行動，到神奇又莫名的預言夢。
心底並不是擔心她會走上歧路——年輕的湯姆裏德爾都更能展現出兒童的幼稚，蘭迪斯身上不協調的部分，是遠比一個不像孩子的性格和一個早熟的靈魂更深層的。
這些記憶可以給他更多的情報。
而且有些事情，她自己不明白，他可能明白。
鄧布利多最後還是沒有去看。
情感上來說他不想碰這份記憶，任何能讓人無法入睡的記憶都不會好看；另一方麵，理智上來說他也判斷蘭迪斯不會變為魔法界的威脅，所以為什麽要去看呢？
他是有好奇心，但是不會因為好奇而去窺探別人的記憶。
當然還有，被那樣全然信任地拜托之後，很難辜負。
暫時失去部分記憶的蘭迪斯好像換了一個人，再沒有之前的矛盾感，變得懵懂而輕快，有時會發呆，經常有一種迷惑的表情，仿佛不適應驟然輕鬆的環境。但是她會無聊，會笑，會想跟同學玩。
雖然不知道能持續多久。
鄧布利多到最後也沒有找到機會，去問他本來想問的那些問題。
15
接下來的幾年裏，鄧布利多見證了一個背了重負的巫師記憶緩慢恢複的過程。
她很早就知道事件——大概在記憶操作一個月之後，那些被提取出的事實會悄然地逐漸安家於她的記憶之海深處，不仔細去想就很難喚起的地方。
但是事實容易隱藏，情感則難。那些記憶伴隨著的情感在接下來的九年裏，尤其是最後四五年慢慢通過魔杖流入她身體，他眼看著她從一個能在走廊滿地打滾長袍擦地的孩子，變得越來越成熟、自信、強大、沉重。當年一瞥的那個讓人深刻的蘭迪斯的形象正與她慢慢重合，卻又截然不同。
現在的她更純粹、堅定，成熟在眼睛裏的百折不迴。
鄧布利多知道她暑假會去陪哈利，而聖誕假期則迴家，在霍格沃茨的時候以百倍熱情投入學習和研究，她看起來平淡冷靜，但是用一種過於昂揚的勁頭在進行一切活動。
他有時候會擔心她燃燒得有點太快了。
低年級的蘭迪斯對探索魔法原理和霍格沃茨本身都有強烈的好奇心和巨大的熱情，對知識和奧秘滿腔真誠的同時也頗有些在巫師中都算離經叛道的自在和瀟灑；高年級的蘭迪斯則更為遊刃有餘，她並沒有改變本質，但是與這個城堡、這裏的巫師都已經互相磨合適應，她像滾入河中的卵石，能讓自己悄悄融入，不過多泛起漣漪。
可是她活得一直太用力。
16
鄧布利多看著她一點點長大——他曾經在這座城堡裏看著很多人長大，但得承認，大多數學生成長軌跡都是一截一截的，仿佛上次見還是五英寸長度的時光，再見已是十英寸，並不能給他詳細、連貫的點滴印象。而蘭迪斯的成長於他，仿佛一根綴了露珠的線，因為連續的印象而邏輯連續、脈絡清楚。
他自覺沒有在需要的程度以外刻意關注，但是除了要調查她的背景、觀察她身體恢複、記憶恢複、預言能力發展的狀況之外，蘭迪斯小姐本身也難免會出現在教工重點關注名單。她是個優秀與麻煩並存的學生，最容易給教工帶來深刻印象的類型。
她課堂上的表現向來低調，卻沒有多麽努力地去維護這種低調。魔咒課上她不會第一個使用那些早已熟練的咒語或者舉手迴答問題，可若是教授提問，她也不會藏著。
更多時間，她會在後排邊緣按著她的進度，研究她自己的。不過她在魔咒課上研究咒語，在變形課上研究變形，倒不會招惹教師抱怨。
波皮倒是常常抱怨，這個學生頻頻刷新她的看診時間記錄，各種症狀分布中，以魔法事故急救最為突出，波皮自覺這個學生提供的練習機會已經讓自己處理魔法事故能力和心態都長進一大截。
也不知道說她是運氣不好，還是運氣好，這麽多的魔法事故，居然再沒有特別嚴重、危及生命的，仿佛蘭迪斯自己因為內心深處誠懇地要求自己活下去，而被梅林迴應過祈禱。
17
四年級的時候，霍格沃茨又一次被震動，隨著盥洗室的牆壁轟然坍塌，斯萊特林的密室顯出蹤跡。他錯過了蘭迪斯，隻看到密室入口。
等他簡單探索了密室，為其中的危險生物加上一層魔法枷鎖後，剛走出密室大門，就被一隻貓頭鷹撞進懷裏。顯然護士長認為他對蘭迪斯的行為很有責任，在信裏口氣嚴厲地要求他馬上到醫務室解釋蘭迪斯目前的狀況。
不需要動用很多智慧，就可以把顯露的密室與除了狀況的蘭迪斯聯係在一起。
蘭迪斯又一次昏迷不醒，說危險，無疑是危險的——她體內莫名出現大量魔力，而且還不是巫師的魔力。一個搞不好，爆發是瞬間的事情。
可是狀況又比較安穩——那些魔力安安靜靜，什麽動作也沒有，也沒有對蘭迪斯本身的魔力做什麽，連一點排斥都沒有。
波皮在慢慢引導那些魔力出來，鄧布利多坐在蘭迪斯床邊，不禁想：霍格沃茨的魔力接受她。也許因為以愛迴報愛，也許是因為彼此已經太習慣，與無數個蘭迪斯對霍格沃茨進行的小實驗，無數次清晨的遊蕩和無數個躺在石磚地麵上入睡的夜晚有關。
鄧布利多自己巡視城堡時，已經見過在大廳的蘭迪斯許多次。
霍格沃茨的魔力接納她，這倒是她遇見的難得好事了。
一個月後，波皮跟他說蘭迪斯短暫地醒過幾次，他決定去看看。
已經是深夜，他也不急，在校醫室坐了一會兒。夜晚微涼，周遭熟悉，讓他思緒翻湧。
蘭迪斯手指抽動，睜眼——眼睛裏全是沒睡醒的迷糊，然後兩三秒內，好像有人在她眼睛裏點起篝火，那雙藍眼睛和那張臉迅速變得神采奕奕。
鄧布利多覺得好笑、溫暖、懷念，又想歎氣。
蘭迪斯已經用這樣的眼神看了他好幾年，這種一見麵就開心得不得了的眼神，單純從內心深處燦爛的表情，誰能不喜歡呢？
一直是這樣，無論是記憶簡單而空白的最初，還是一夜無眠後的清晨，或者剛從整月昏迷中醒來。
他發現自己也在不自覺微笑。
他跟她講述了密室的事情，對密室裏的情況講得尤其詳細，不講她也要問的。
蘭迪斯全程興奮地聽，不時插問一兩句，好奇與好奇心被饜足的表情逐漸代替了純然的高興，鄧布利多對此效果基本滿意。
他不知道蘭迪斯為什麽對他反應劇烈。但是小女巫沒有特別的行動，這很好。
也許她自己發現了，而且也明白過幾年大概就好了。
鄧布利多邊引導著話題，邊對自己承認，也許以後他會想念這個眼神的。
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密室事件的□□是一個原創的魔咒。
鄧布利多聽了咒語開發的過程和原理，覺得新鮮、欣慰和興奮。
新鮮是這樣的開發思路，是有跡可循的另一套係統理論帶來的靈感，又與魔法結合得不錯。欣慰是見到了又一個咒語上很有天賦的學生，蘭迪斯之前在課堂拆解咒語時他就想到會有這麽一天，隻是沒想到成果來得既完整又快。興奮則隻是出於一個巫師對另一個巫師的才華期待。
他們的巫師等級考試已經很久沒有加入新內容了，也許他可以在不遠的未來看到些革新。
鄧布利多當晚躺迴自己床上的時候，問自己是不是想得有點太遠太具體了。
然後迴答自己：不遠，時間過得能有多快，你不是很清楚嗎。
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鄧布利多對她一直有期待，這種期待在她說想留校的時候被澆灌了一汪水，在她學成歸來的時候再次蓬勃了起來。
20
也許還加入了一些其他感情。
“堅強，是真的變強了，還是隻是變堅硬？”
這句話問住了鄧布利多，導致他離開校醫室、迴到校長室、最終躺在自己床上的時候還在想。
是變堅硬了吧。堅硬了一點，所以其他的地方需要更柔軟。
她想要的很多。
想要責任，想要善良、想要活下去，還想要坦蕩的心和會流淚的眼睛。
奢侈，但他希望她能做到。
他用了一些技巧騙過她的頭腦。
首先把記憶提取出來，放入冥想盆進行魔法分離，把大多數的情緒與原本記錄的事實分層沉澱，再分開保存。
情感部分封存以備後用，事實部分稀釋製成藥水。
記憶被提取出來之後，蘭迪斯立刻進入平穩的昏睡——之前她往往會在幾分鍾內迅速驚醒。
鄧布利多看著安然沉睡的蘭迪斯，又低頭看自己左手裏的記憶與右手裏的魔藥。左手右手哪一個都不那麽好承受，計劃是先把相對容易的給她，實際上哪個都不容易。
他有一瞬間真的想過，是不是直接把雙手翻過來比較好。
他把藥水給了波皮，讓她緩慢地添加進治療方案裏。
等過兩天蘭迪斯狀況好一些後再開始。
她還能多睡兩天好覺。
情感那部分記憶他研究了一陣，試驗出了讓記憶和魔杖穩定混合、緩慢釋放的方法。
鄧布利多有沒有看這些記憶？
他想過，畢竟蘭迪斯疑點太多，從思想、行動，到神奇又莫名的預言夢。
心底並不是擔心她會走上歧路——年輕的湯姆裏德爾都更能展現出兒童的幼稚，蘭迪斯身上不協調的部分，是遠比一個不像孩子的性格和一個早熟的靈魂更深層的。
這些記憶可以給他更多的情報。
而且有些事情，她自己不明白，他可能明白。
鄧布利多最後還是沒有去看。
情感上來說他不想碰這份記憶，任何能讓人無法入睡的記憶都不會好看；另一方麵，理智上來說他也判斷蘭迪斯不會變為魔法界的威脅，所以為什麽要去看呢？
他是有好奇心，但是不會因為好奇而去窺探別人的記憶。
當然還有，被那樣全然信任地拜托之後，很難辜負。
暫時失去部分記憶的蘭迪斯好像換了一個人，再沒有之前的矛盾感，變得懵懂而輕快，有時會發呆，經常有一種迷惑的表情，仿佛不適應驟然輕鬆的環境。但是她會無聊，會笑，會想跟同學玩。
雖然不知道能持續多久。
鄧布利多到最後也沒有找到機會，去問他本來想問的那些問題。
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接下來的幾年裏，鄧布利多見證了一個背了重負的巫師記憶緩慢恢複的過程。
她很早就知道事件——大概在記憶操作一個月之後，那些被提取出的事實會悄然地逐漸安家於她的記憶之海深處，不仔細去想就很難喚起的地方。
但是事實容易隱藏，情感則難。那些記憶伴隨著的情感在接下來的九年裏，尤其是最後四五年慢慢通過魔杖流入她身體，他眼看著她從一個能在走廊滿地打滾長袍擦地的孩子，變得越來越成熟、自信、強大、沉重。當年一瞥的那個讓人深刻的蘭迪斯的形象正與她慢慢重合，卻又截然不同。
現在的她更純粹、堅定，成熟在眼睛裏的百折不迴。
鄧布利多知道她暑假會去陪哈利，而聖誕假期則迴家，在霍格沃茨的時候以百倍熱情投入學習和研究，她看起來平淡冷靜，但是用一種過於昂揚的勁頭在進行一切活動。
他有時候會擔心她燃燒得有點太快了。
低年級的蘭迪斯對探索魔法原理和霍格沃茨本身都有強烈的好奇心和巨大的熱情，對知識和奧秘滿腔真誠的同時也頗有些在巫師中都算離經叛道的自在和瀟灑；高年級的蘭迪斯則更為遊刃有餘，她並沒有改變本質，但是與這個城堡、這裏的巫師都已經互相磨合適應，她像滾入河中的卵石，能讓自己悄悄融入，不過多泛起漣漪。
可是她活得一直太用力。
16
鄧布利多看著她一點點長大——他曾經在這座城堡裏看著很多人長大，但得承認，大多數學生成長軌跡都是一截一截的，仿佛上次見還是五英寸長度的時光，再見已是十英寸，並不能給他詳細、連貫的點滴印象。而蘭迪斯的成長於他，仿佛一根綴了露珠的線，因為連續的印象而邏輯連續、脈絡清楚。
他自覺沒有在需要的程度以外刻意關注，但是除了要調查她的背景、觀察她身體恢複、記憶恢複、預言能力發展的狀況之外，蘭迪斯小姐本身也難免會出現在教工重點關注名單。她是個優秀與麻煩並存的學生，最容易給教工帶來深刻印象的類型。
她課堂上的表現向來低調，卻沒有多麽努力地去維護這種低調。魔咒課上她不會第一個使用那些早已熟練的咒語或者舉手迴答問題，可若是教授提問，她也不會藏著。
更多時間，她會在後排邊緣按著她的進度，研究她自己的。不過她在魔咒課上研究咒語，在變形課上研究變形，倒不會招惹教師抱怨。
波皮倒是常常抱怨，這個學生頻頻刷新她的看診時間記錄，各種症狀分布中，以魔法事故急救最為突出，波皮自覺這個學生提供的練習機會已經讓自己處理魔法事故能力和心態都長進一大截。
也不知道說她是運氣不好，還是運氣好，這麽多的魔法事故，居然再沒有特別嚴重、危及生命的，仿佛蘭迪斯自己因為內心深處誠懇地要求自己活下去，而被梅林迴應過祈禱。
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四年級的時候，霍格沃茨又一次被震動，隨著盥洗室的牆壁轟然坍塌，斯萊特林的密室顯出蹤跡。他錯過了蘭迪斯，隻看到密室入口。
等他簡單探索了密室，為其中的危險生物加上一層魔法枷鎖後，剛走出密室大門，就被一隻貓頭鷹撞進懷裏。顯然護士長認為他對蘭迪斯的行為很有責任，在信裏口氣嚴厲地要求他馬上到醫務室解釋蘭迪斯目前的狀況。
不需要動用很多智慧，就可以把顯露的密室與除了狀況的蘭迪斯聯係在一起。
蘭迪斯又一次昏迷不醒，說危險，無疑是危險的——她體內莫名出現大量魔力，而且還不是巫師的魔力。一個搞不好，爆發是瞬間的事情。
可是狀況又比較安穩——那些魔力安安靜靜，什麽動作也沒有，也沒有對蘭迪斯本身的魔力做什麽，連一點排斥都沒有。
波皮在慢慢引導那些魔力出來，鄧布利多坐在蘭迪斯床邊，不禁想：霍格沃茨的魔力接受她。也許因為以愛迴報愛，也許是因為彼此已經太習慣，與無數個蘭迪斯對霍格沃茨進行的小實驗，無數次清晨的遊蕩和無數個躺在石磚地麵上入睡的夜晚有關。
鄧布利多自己巡視城堡時，已經見過在大廳的蘭迪斯許多次。
霍格沃茨的魔力接納她，這倒是她遇見的難得好事了。
一個月後，波皮跟他說蘭迪斯短暫地醒過幾次，他決定去看看。
已經是深夜，他也不急，在校醫室坐了一會兒。夜晚微涼，周遭熟悉，讓他思緒翻湧。
蘭迪斯手指抽動，睜眼——眼睛裏全是沒睡醒的迷糊，然後兩三秒內，好像有人在她眼睛裏點起篝火，那雙藍眼睛和那張臉迅速變得神采奕奕。
鄧布利多覺得好笑、溫暖、懷念，又想歎氣。
蘭迪斯已經用這樣的眼神看了他好幾年，這種一見麵就開心得不得了的眼神，單純從內心深處燦爛的表情，誰能不喜歡呢？
一直是這樣，無論是記憶簡單而空白的最初，還是一夜無眠後的清晨，或者剛從整月昏迷中醒來。
他發現自己也在不自覺微笑。
他跟她講述了密室的事情，對密室裏的情況講得尤其詳細，不講她也要問的。
蘭迪斯全程興奮地聽，不時插問一兩句，好奇與好奇心被饜足的表情逐漸代替了純然的高興，鄧布利多對此效果基本滿意。
他不知道蘭迪斯為什麽對他反應劇烈。但是小女巫沒有特別的行動，這很好。
也許她自己發現了，而且也明白過幾年大概就好了。
鄧布利多邊引導著話題，邊對自己承認，也許以後他會想念這個眼神的。
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密室事件的□□是一個原創的魔咒。
鄧布利多聽了咒語開發的過程和原理，覺得新鮮、欣慰和興奮。
新鮮是這樣的開發思路，是有跡可循的另一套係統理論帶來的靈感，又與魔法結合得不錯。欣慰是見到了又一個咒語上很有天賦的學生，蘭迪斯之前在課堂拆解咒語時他就想到會有這麽一天，隻是沒想到成果來得既完整又快。興奮則隻是出於一個巫師對另一個巫師的才華期待。
他們的巫師等級考試已經很久沒有加入新內容了，也許他可以在不遠的未來看到些革新。
鄧布利多當晚躺迴自己床上的時候，問自己是不是想得有點太遠太具體了。
然後迴答自己：不遠，時間過得能有多快，你不是很清楚嗎。
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鄧布利多對她一直有期待，這種期待在她說想留校的時候被澆灌了一汪水，在她學成歸來的時候再次蓬勃了起來。
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也許還加入了一些其他感情。