第314章 永昌官製
永昌帝南巡結束，迴到京師時已是八月，正是秋收時節。
永昌帝即位第一次科舉考試定於九月初七、初八、初九三天。
考試的內容早在三個月前，由尚書房草擬，內閣修改，永昌帝批複的考試大綱已提前公布。
永昌帝對科舉考試進行了大的變革，永昌帝認為科舉考試主要是為了擇優錄用官員，所以科舉考試也可稱為官員考試。
永昌朝的官員職位有哪些呢？
首先是尚書房，是幫助皇帝撰寫聖旨、批閱奏章、出謀劃策的秘書部門，也可以叫智囊團。
其次是內閣，它是皇帝的重要輔政機構，負責起草詔令、參與決策、審核奏章、協調六部、主持廷議、監督官員、處理緊急事務、編纂史書、主持科舉及外交事務等。
再次是六部，永昌帝把六部進行了擴大，除了吏、戶、禮、兵、刑、工六部外又增加了宣傳部、金融部、商貿部等部門。所以永昌帝的六部已改為九部。
第四是六科，六科是直接對皇帝負責的監察機構，主要職責是監督六部及其他中央機構，確保政令執行和官員行為合規。六科包括吏、戶、禮、兵、刑、工六科，每科設有都給事中、左右給事中和給事中等職。
六科除了監管六部官員的行為外，還有幾項特殊權力，例如：
封駁權：六科有權封還皇帝不合適的詔令，駁正六部錯誤的奏章。
監察權：對中央和地方各級官員進行監察，彈劾違法失職者。
諫諍權：對皇帝的政策和行為提出諫言，糾正錯誤。
記錄政事：記錄皇帝和官員的言行，編纂《六科奏疏》。
可見，六科官員是可以監督約束皇帝的，所以，明朝皇帝對六科官員都沒有好印象。
永昌帝本來準備裁撤掉六科這個部門的，後來還是保留下來，原因是永昌帝深知沒有約束的權力是多麽可怕。
第五：都察院，永昌朝的都察院是中央最高監察機構，主要負責監察百官、糾劾不法、維護綱紀。其職責廣泛，涵蓋中央和地方各級官員的監督。
六科官員監察皇帝和百官，都察院又監察六科，這便是互相製衡。
第六：五寺，包括大理寺、鴻臚寺、太仆寺、光祿寺、太常寺。
明朝五寺是中央行政機構的重要組成部分，負責具體事務的執行和管理。永昌朝五寺各司其職，分工明確：
大理寺：司法複核和重大案件審理。
太常寺：禮儀祭祀和禮樂管理。
光祿寺：宮廷膳食和宴會籌備。
太仆寺：馬政管理和車駕管理。
鴻臚寺：外交事務和朝貢管理。
第七是行人司和通政使司，行人司和通政使司是兩個重要的中央機構，分別負責外交和文書傳遞事務。
行人司：主要負責外交事務，包括出使外國、接待外國使節、處理外交禮儀和收集外交情報。
通政使司：主要負責文書傳遞和信息溝通，包括文書傳遞、審核、信息溝通、檔案管理和監察職能。
永昌帝認為行人司和鴻臚寺職責重合，便將行人司改成情報司，主要負責情報工作。
明朝的五軍都督府分為左軍、右軍、中軍、前軍、後軍都督府。明朝五軍都督府是最高軍事管理機構，負責全國軍隊的管理和指揮，包括中央禁軍和地方駐軍的管理、軍事訓練、邊防事務、軍事指揮、軍事後勤和軍事監察等。五軍都督府在明朝的軍事體係中起到了重要作用，確保了軍隊的組織嚴密和戰鬥力。
永昌帝暫時沒有對明朝軍事架構進行改革，但是，永昌帝對五城兵馬司進行了改革，永昌帝取消了五城兵馬司的名稱，改為治安部，負責地方治安。
同時將治安部改為文職，部長與六部尚書平級。
永昌帝暫時保留了東廠、西廠、錦衣衛這三個特務部門，他認為現在還不是取締這三個部門的最好時機。
既然要在這些職能部門做官，還按照以前的八股取仕肯定是不行的。
所以，經過永昌帝和朝中大臣商議，最後決定秋鬧考試內容為：
國學100分：主要考語言及曆史知識。
數學100分：主要考加減乘除及方程式等常識性數學內容。
科學100分：主要包括了工業、農業、物理、化學、天文、地理等知識。
軍事政治100分：考一些軍事常識和政治常識。
綜合（體育音樂繪畫書法）100：考試項目有跑步、跳高、跳遠、單杠、雙杠等項目以及音樂繪畫書法基礎知識，其中體育項目男女考試小項不同。
總共考試五科，總分五百分，本次科考其錄取一萬人，其中鄉試錄取舉人八千人，會試錄取進士兩千人。
這一年可是科舉大放水的一年！
一次錄取二千名進士，聞所未聞，往年一次錄取的名額隻有三百名。
況且，朝廷頒布文告，往年三年一次的科考改為一年一次，這更是一個驚天動地的消息。
全大明都沸騰了，街頭巷尾都在議論著永昌二年的科舉改革。
最高興的是上了新式學校快要畢業的學生。
這些知識不是俺平常課本上的知識嗎？
隻要將老師教的知識學好，那不就成了嗎？
這些學生歡唿雀躍，躍躍欲試，但是由於其它省區都是剛建校，根本沒有上中學的學生。
永昌帝即位後將小學改為五年，中學三年，實行八年義務教育。
這些上中學的學生主要集中在山東、河南、北直隸以及京師的原民生會控製地區。
有歡喜，便有人發愁，發愁的是全大明的中了秀才準備參加鄉試的考生。
他們準備的八股文，名篇大作，策論詩文，都好像沒什麽用了。
這些東西好像都不考了。
這該怎麽辦？
朝廷也給了這些考生想了辦法，第一個辦法是去各地中學參加補習班。
由於師資力量缺乏，這些補習班隻有在府一級和省一級才有。
第二條路是購買教材，朝廷針對這五類考試項目編了五本教材，由大明禮部召集優秀教師編寫，大明出版社出版，由禮部統一售賣。
永昌帝南巡結束，迴到京師時已是八月，正是秋收時節。
永昌帝即位第一次科舉考試定於九月初七、初八、初九三天。
考試的內容早在三個月前，由尚書房草擬，內閣修改，永昌帝批複的考試大綱已提前公布。
永昌帝對科舉考試進行了大的變革，永昌帝認為科舉考試主要是為了擇優錄用官員，所以科舉考試也可稱為官員考試。
永昌朝的官員職位有哪些呢？
首先是尚書房，是幫助皇帝撰寫聖旨、批閱奏章、出謀劃策的秘書部門，也可以叫智囊團。
其次是內閣，它是皇帝的重要輔政機構，負責起草詔令、參與決策、審核奏章、協調六部、主持廷議、監督官員、處理緊急事務、編纂史書、主持科舉及外交事務等。
再次是六部，永昌帝把六部進行了擴大，除了吏、戶、禮、兵、刑、工六部外又增加了宣傳部、金融部、商貿部等部門。所以永昌帝的六部已改為九部。
第四是六科，六科是直接對皇帝負責的監察機構，主要職責是監督六部及其他中央機構，確保政令執行和官員行為合規。六科包括吏、戶、禮、兵、刑、工六科，每科設有都給事中、左右給事中和給事中等職。
六科除了監管六部官員的行為外，還有幾項特殊權力，例如：
封駁權：六科有權封還皇帝不合適的詔令，駁正六部錯誤的奏章。
監察權：對中央和地方各級官員進行監察，彈劾違法失職者。
諫諍權：對皇帝的政策和行為提出諫言，糾正錯誤。
記錄政事：記錄皇帝和官員的言行，編纂《六科奏疏》。
可見，六科官員是可以監督約束皇帝的，所以，明朝皇帝對六科官員都沒有好印象。
永昌帝本來準備裁撤掉六科這個部門的，後來還是保留下來，原因是永昌帝深知沒有約束的權力是多麽可怕。
第五：都察院，永昌朝的都察院是中央最高監察機構，主要負責監察百官、糾劾不法、維護綱紀。其職責廣泛，涵蓋中央和地方各級官員的監督。
六科官員監察皇帝和百官，都察院又監察六科，這便是互相製衡。
第六：五寺，包括大理寺、鴻臚寺、太仆寺、光祿寺、太常寺。
明朝五寺是中央行政機構的重要組成部分，負責具體事務的執行和管理。永昌朝五寺各司其職，分工明確：
大理寺：司法複核和重大案件審理。
太常寺：禮儀祭祀和禮樂管理。
光祿寺：宮廷膳食和宴會籌備。
太仆寺：馬政管理和車駕管理。
鴻臚寺：外交事務和朝貢管理。
第七是行人司和通政使司，行人司和通政使司是兩個重要的中央機構，分別負責外交和文書傳遞事務。
行人司：主要負責外交事務，包括出使外國、接待外國使節、處理外交禮儀和收集外交情報。
通政使司：主要負責文書傳遞和信息溝通，包括文書傳遞、審核、信息溝通、檔案管理和監察職能。
永昌帝認為行人司和鴻臚寺職責重合，便將行人司改成情報司，主要負責情報工作。
明朝的五軍都督府分為左軍、右軍、中軍、前軍、後軍都督府。明朝五軍都督府是最高軍事管理機構，負責全國軍隊的管理和指揮，包括中央禁軍和地方駐軍的管理、軍事訓練、邊防事務、軍事指揮、軍事後勤和軍事監察等。五軍都督府在明朝的軍事體係中起到了重要作用，確保了軍隊的組織嚴密和戰鬥力。
永昌帝暫時沒有對明朝軍事架構進行改革，但是，永昌帝對五城兵馬司進行了改革，永昌帝取消了五城兵馬司的名稱，改為治安部，負責地方治安。
同時將治安部改為文職，部長與六部尚書平級。
永昌帝暫時保留了東廠、西廠、錦衣衛這三個特務部門，他認為現在還不是取締這三個部門的最好時機。
既然要在這些職能部門做官，還按照以前的八股取仕肯定是不行的。
所以，經過永昌帝和朝中大臣商議，最後決定秋鬧考試內容為：
國學100分：主要考語言及曆史知識。
數學100分：主要考加減乘除及方程式等常識性數學內容。
科學100分：主要包括了工業、農業、物理、化學、天文、地理等知識。
軍事政治100分：考一些軍事常識和政治常識。
綜合（體育音樂繪畫書法）100：考試項目有跑步、跳高、跳遠、單杠、雙杠等項目以及音樂繪畫書法基礎知識，其中體育項目男女考試小項不同。
總共考試五科，總分五百分，本次科考其錄取一萬人，其中鄉試錄取舉人八千人，會試錄取進士兩千人。
這一年可是科舉大放水的一年！
一次錄取二千名進士，聞所未聞，往年一次錄取的名額隻有三百名。
況且，朝廷頒布文告，往年三年一次的科考改為一年一次，這更是一個驚天動地的消息。
全大明都沸騰了，街頭巷尾都在議論著永昌二年的科舉改革。
最高興的是上了新式學校快要畢業的學生。
這些知識不是俺平常課本上的知識嗎？
隻要將老師教的知識學好，那不就成了嗎？
這些學生歡唿雀躍，躍躍欲試，但是由於其它省區都是剛建校，根本沒有上中學的學生。
永昌帝即位後將小學改為五年，中學三年，實行八年義務教育。
這些上中學的學生主要集中在山東、河南、北直隸以及京師的原民生會控製地區。
有歡喜，便有人發愁，發愁的是全大明的中了秀才準備參加鄉試的考生。
他們準備的八股文，名篇大作，策論詩文，都好像沒什麽用了。
這些東西好像都不考了。
這該怎麽辦？
朝廷也給了這些考生想了辦法，第一個辦法是去各地中學參加補習班。
由於師資力量缺乏，這些補習班隻有在府一級和省一級才有。
第二條路是購買教材，朝廷針對這五類考試項目編了五本教材，由大明禮部召集優秀教師編寫，大明出版社出版，由禮部統一售賣。