第76章 第一課
神級鐵匠：我的武器會返利 作者：飍小飍 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第76章 第一課
紅黃相間，紫氣朦朧。
風翎於院中騰挪輾轉，氣血滾燙，雙目爍爍。
單薄的衣服擋不住周身散發的熱量，肉眼可見的白霧縈繞身邊，風翎卻不覺寒涼，體內反倒如炙熱熔爐，讓血氣翻滾。
良久，風翎在院中站定，靈力流轉，平複一身血氣。
接著他靈力一散，身上的汗水汙垢盡數被清了一幹二淨。
“唿，吃飯去。”
風翎如今的飯量不必多說，要是放開膀子吃，吃哭三四家自助餐廳的老板是沒啥問題。
不過如今他主要是以天地元氣為食，這些食堂飯菜也不過是滿足口腹之欲。
將早餐花樣嚐了一半，風翎掐著時間，七點五十五，準時來到奇術分院的大教室，準備上課。
對於今天要講什麽，他心中已經有了一個大概。
在搖光學院的教務係統中，各個分院會有每門課程的進度。
他隻需要關注《鑄兵技巧》和《鑄造術實踐》課程進度就好。
而搖光學院開學不過十餘天，學生們現在接觸的知識並不算多。
能夠進入鑄兵分院的學生，要麽是對鑄兵有興趣且有一定天賦的，要麽就是本身存在一定基礎的。
風翎昨天晚上已經翻看過這些學生的資料。
鑄兵分院的學生總計66名，其中16歲以下的有8名，16歲至25歲的有30名，剩下的都在25歲以上。
除此之外，還有13名學生是從武鬥分院而來，將他的這一門課當成了選修。
這些學生的年齡有所差異，水平參差不齊，對教學來說其實很不方便。
不過這沒有辦法，想要細化教學，師資力量也不夠。
當然，為了不浪費學生時間，學校也想出來應對之法。
老師會在第二天上課之前，將要將講授的知識擬出一份答卷，隻要能夠滿分通過，就可以不用來上課。
也相當於備課了。
而風翎因為是第一天上課，需要和學生互相認識，所以並沒有這一步的流程。
奇術分院的大教室是一個階梯教室，能夠容納200人左右，是專門用來上理論課程的。
風翎就坐在教室的第一排，此時心情也有些微妙。
半年前他剛剛高中畢業，此時卻要站到講台上給別人傳授知識……
叮鈴鈴——
經典的上課鈴聲響起，風翎起身，走上講台，在黑板上寫下自己的名字，然後看向下方坐著的學生。
他露出一個溫和的笑容：“大家好，我叫風翎，是你們遲到已久的《材料分析》老師。”
聞言，下方的學生表情各異。
有愕然，有好奇，也有不服氣。
他們萬萬沒想到，剛才坐在第一排的人，竟是他們的老師。
很多人是在風翎之後進入教室的，自然也看到了風翎。
隻是每門課程都會有其他分院的學生選修，因此誰也沒有在意。
然而萬萬沒想到，這人就是他們的老師。
下方學生的反應都在風翎的意料之內，他繼續朗聲說道：“大家或許看我年輕，心中或多或少會有所懷疑。自我介紹一下吧，也讓諸位心裏有個底。
就在前不久，我剛剛打造出了一把天品武器。唔，按照如今鑄兵師的等級劃分，算是勉強躋身鑄兵宗師的行列。”
此言一出，就像原本的靜音鍵被取消，頓時傳來一陣倒吸涼氣的聲音。
這些學生已經接觸鑄兵十餘天，對於鑄兵的諸多常識也是了然於胸。
正因如此，他們才能明白“鑄兵宗師”這四個字的含義。
天花板！
鑄兵宗師，就是如今鑄兵界的天花板！
“風翎，鑄兵宗師！我去，這不就是咱們之前看到的那位？”
“史上第一鑄兵天才的那位？”
“靠，真是他，過了年才19歲！”
“龜龜，把他請來擔任咱們的老師，這也太強了。”
“搖光學院，yyds！！”
隨著不斷有驚唿傳出，下方學生看向風翎的目光也在變化。
進入鑄兵分院，將來自然都是要成為鑄兵師的。
而眼前這位，毫無疑問，就是最好的榜樣。
19歲的鑄兵宗師，史上第一鑄兵天才，這樣的人來進行授課，這是極大的刺激！
下方議論聲逐漸增大，風翎輕咳一聲，讓教室重新安靜下來。
“同學們，在正式授課之前，我覺得有必要讓同學們認識到這門課程的重要性。”
風翎說著，從口袋中掏出幾塊小金屬。
“萬丈高樓平地起，想要成為鑄兵師，在鑄兵師一道上走得遠，你的基礎就必然要牢固。
而材料的認識和分析，就是基礎中的基礎。
每一種材料，其基本屬性是什麽，會和什麽材料產生反應，同樣的兩種材料，在不同的條件下又有什麽不同的表現…這些，都是咱們需要熟知的。”
他稍微停頓，給一眾學生反應的時間。
“在我看來，鑄兵，是需要講究連貫的。天地玄黃，凡鐵十級，你們無論打造什麽品級的武器，這個過程都要連貫。
所以鑄兵師要把每一樣材料的特性熟記於心，什麽時間段加合適，加多少量不會損壞武器，都是你在《材料分析》這門課中學到的。
而且你知道的材料越多，你的思維就可以被拓展，對於將來在鑄兵一道上的發展，也會大有裨益。”
“以上，都是咱們將來要成為鑄兵師的同學們學習這門課的必要性。我知道在場的還有選修這門課的同學。
我覺得你們有必要對自己說一聲謝謝，因為這門課程，或許會讓你們在以後的戰鬥和冒險中，有意想不到的收獲。”
風翎目光在下方學生的臉上一一掃過，然後笑道：“我這樣口說無憑，而且咱們今天是第一次見麵，都比較緊張，老實說，我剛離開課堂沒多久，現在來講課，和我上學時期上講台分享學習經驗，完全不是一碼事。”
小小的一個玩笑，讓幾個年齡較小的學生咧嘴想笑，其他學生也是不禁莞爾。
“這樣吧，我接下來做一個小實驗，也算是一個小小的互動。”
他說著，將手中的幾塊金屬舉起。
“通過這個實驗，或許我們更能明這門課程的意義。”
(本章完)
紅黃相間，紫氣朦朧。
風翎於院中騰挪輾轉，氣血滾燙，雙目爍爍。
單薄的衣服擋不住周身散發的熱量，肉眼可見的白霧縈繞身邊，風翎卻不覺寒涼，體內反倒如炙熱熔爐，讓血氣翻滾。
良久，風翎在院中站定，靈力流轉，平複一身血氣。
接著他靈力一散，身上的汗水汙垢盡數被清了一幹二淨。
“唿，吃飯去。”
風翎如今的飯量不必多說，要是放開膀子吃，吃哭三四家自助餐廳的老板是沒啥問題。
不過如今他主要是以天地元氣為食，這些食堂飯菜也不過是滿足口腹之欲。
將早餐花樣嚐了一半，風翎掐著時間，七點五十五，準時來到奇術分院的大教室，準備上課。
對於今天要講什麽，他心中已經有了一個大概。
在搖光學院的教務係統中，各個分院會有每門課程的進度。
他隻需要關注《鑄兵技巧》和《鑄造術實踐》課程進度就好。
而搖光學院開學不過十餘天，學生們現在接觸的知識並不算多。
能夠進入鑄兵分院的學生，要麽是對鑄兵有興趣且有一定天賦的，要麽就是本身存在一定基礎的。
風翎昨天晚上已經翻看過這些學生的資料。
鑄兵分院的學生總計66名，其中16歲以下的有8名，16歲至25歲的有30名，剩下的都在25歲以上。
除此之外，還有13名學生是從武鬥分院而來，將他的這一門課當成了選修。
這些學生的年齡有所差異，水平參差不齊，對教學來說其實很不方便。
不過這沒有辦法，想要細化教學，師資力量也不夠。
當然，為了不浪費學生時間，學校也想出來應對之法。
老師會在第二天上課之前，將要將講授的知識擬出一份答卷，隻要能夠滿分通過，就可以不用來上課。
也相當於備課了。
而風翎因為是第一天上課，需要和學生互相認識，所以並沒有這一步的流程。
奇術分院的大教室是一個階梯教室，能夠容納200人左右，是專門用來上理論課程的。
風翎就坐在教室的第一排，此時心情也有些微妙。
半年前他剛剛高中畢業，此時卻要站到講台上給別人傳授知識……
叮鈴鈴——
經典的上課鈴聲響起，風翎起身，走上講台，在黑板上寫下自己的名字，然後看向下方坐著的學生。
他露出一個溫和的笑容：“大家好，我叫風翎，是你們遲到已久的《材料分析》老師。”
聞言，下方的學生表情各異。
有愕然，有好奇，也有不服氣。
他們萬萬沒想到，剛才坐在第一排的人，竟是他們的老師。
很多人是在風翎之後進入教室的，自然也看到了風翎。
隻是每門課程都會有其他分院的學生選修，因此誰也沒有在意。
然而萬萬沒想到，這人就是他們的老師。
下方學生的反應都在風翎的意料之內，他繼續朗聲說道：“大家或許看我年輕，心中或多或少會有所懷疑。自我介紹一下吧，也讓諸位心裏有個底。
就在前不久，我剛剛打造出了一把天品武器。唔，按照如今鑄兵師的等級劃分，算是勉強躋身鑄兵宗師的行列。”
此言一出，就像原本的靜音鍵被取消，頓時傳來一陣倒吸涼氣的聲音。
這些學生已經接觸鑄兵十餘天，對於鑄兵的諸多常識也是了然於胸。
正因如此，他們才能明白“鑄兵宗師”這四個字的含義。
天花板！
鑄兵宗師，就是如今鑄兵界的天花板！
“風翎，鑄兵宗師！我去，這不就是咱們之前看到的那位？”
“史上第一鑄兵天才的那位？”
“靠，真是他，過了年才19歲！”
“龜龜，把他請來擔任咱們的老師，這也太強了。”
“搖光學院，yyds！！”
隨著不斷有驚唿傳出，下方學生看向風翎的目光也在變化。
進入鑄兵分院，將來自然都是要成為鑄兵師的。
而眼前這位，毫無疑問，就是最好的榜樣。
19歲的鑄兵宗師，史上第一鑄兵天才，這樣的人來進行授課，這是極大的刺激！
下方議論聲逐漸增大，風翎輕咳一聲，讓教室重新安靜下來。
“同學們，在正式授課之前，我覺得有必要讓同學們認識到這門課程的重要性。”
風翎說著，從口袋中掏出幾塊小金屬。
“萬丈高樓平地起，想要成為鑄兵師，在鑄兵師一道上走得遠，你的基礎就必然要牢固。
而材料的認識和分析，就是基礎中的基礎。
每一種材料，其基本屬性是什麽，會和什麽材料產生反應，同樣的兩種材料，在不同的條件下又有什麽不同的表現…這些，都是咱們需要熟知的。”
他稍微停頓，給一眾學生反應的時間。
“在我看來，鑄兵，是需要講究連貫的。天地玄黃，凡鐵十級，你們無論打造什麽品級的武器，這個過程都要連貫。
所以鑄兵師要把每一樣材料的特性熟記於心，什麽時間段加合適，加多少量不會損壞武器，都是你在《材料分析》這門課中學到的。
而且你知道的材料越多，你的思維就可以被拓展，對於將來在鑄兵一道上的發展，也會大有裨益。”
“以上，都是咱們將來要成為鑄兵師的同學們學習這門課的必要性。我知道在場的還有選修這門課的同學。
我覺得你們有必要對自己說一聲謝謝，因為這門課程，或許會讓你們在以後的戰鬥和冒險中，有意想不到的收獲。”
風翎目光在下方學生的臉上一一掃過，然後笑道：“我這樣口說無憑，而且咱們今天是第一次見麵，都比較緊張，老實說，我剛離開課堂沒多久，現在來講課，和我上學時期上講台分享學習經驗，完全不是一碼事。”
小小的一個玩笑，讓幾個年齡較小的學生咧嘴想笑，其他學生也是不禁莞爾。
“這樣吧，我接下來做一個小實驗，也算是一個小小的互動。”
他說著，將手中的幾塊金屬舉起。
“通過這個實驗，或許我們更能明這門課程的意義。”
(本章完)