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[綜漫] 排球，但是已黑化 作者：齊賀美優 投票推薦 加入書簽 留言反饋
哪怕是第一次看見的快攻，隻要給他們研究的時間，五球、六球？他們就能跟上來。
狠狠攔死。
「這一次也是一樣，」伊達工的監督追分拓朗對著一群少年說，「前幾球丟了不要緊，注意是看準他們二傳手傳球的招牌動作，等看出脈絡了，不要藏招，狠狠攔上去。」
「監督，」茂庭舉手問，「那，到時候是關注第一個發起進攻的主攻手，還是挨個盯著？」
「二傳手本人呢？」二口插話，「這種打快攻風格的二傳手都喜歡二次傳球，是不是要留一隻眼睛觀察二傳手本人？」
「不必，」追分監督對少年們說，「盯準那個最高的和那個八號，明白了嗎？」
二口：「為啥？」
追分監督直接一手拍上去：「我之前叫你們看的錄像看了沒有！」
是說那個幾個星期前傳的沸沸揚揚的[負節奏二傳手]錄像。
「看了！」二口不滿道，隨即嘀咕吐槽：「在宮澤待的好好的為什麽要去稻荷崎炸場子啊，我真的不理解這種人。」
「對吧對吧！」茂庭強勢加入話題，「但是哇嗚！酷斃了！居然敢和那個宮侑叫板！我輩二傳手楷模！」
也有人默默吐槽：「畫質太低了，看不明白。」
他們越討論，追分監督額上的青筋越多，終於，在話題進行到「哈哈茂庭前輩，等你畢業了也去稻荷崎逛一圈唄，我們伊達工的二傳手也不差啊」時，終於沒忍住，上手一人一個暴栗。
青根太高了達不到，少白頭少年還默默主動伸下了脖子挨打。
追分監督：「……」
最終，在場所有人隻有青根沒有挨打，追分抵拳咳了兩聲，正色道：「你們完全沒看到點子上，我說了要你們看的是對手的弱點，弱項，和托球習慣，你們都看哪去了！」
「隻有兩球能看出什麽來啊。」二口捂頭抱怨。
「不對，恰恰相反，」追分監督正色道，「你們沒發現嗎，雖然是負節奏，土屋的球每次都很快，但不硬。和稻荷崎主攻手的那一球高度很低，和稻荷崎隊長的那一球更是足夠的高度下用了下手。」
說到這，追分監督趁有時間，幹脆把手機拿了出來，把事前特意截屏的圖片放大：「看到了嗎？這一球。」
這其中，身為二傳手本手的茂庭更有感觸：「用上手更方便吧？」
「對。」追分拍了拍他們伊達工的主將，「看的好。他故意用了下手。」
一年級入部不久的作井悄悄舉手道：「請問……這代表什麽？」
二口：「代表他喜歡用下手。」
得到了一個暴栗。
「代表他不適應上手，或者他的手腕力量薄弱，」追分一直左滑，左滑到好幾張之前的圖片，接著把手機給青根舉，仿照圖片上即將接球的土屋做了個類似的動作：「一般來說，符合人體慣性的接球動作是這樣，作井，之前前輩們教你托球也是這個手勢吧。」
「嗯、是！」
「但他用了，這樣，」追分做了個和之前相比有點怪異的接球姿勢。
這下子作井看懂了：「手腕折迭的角度好小！」
追分監督沖作井比了個大拇指，示意迴答正確。
在排球這項運動中，上手托球是靠手腕、手指、還有手臂的連貫性動作施加力量的，這三點像契合的齒輪，缺了任何一個齒輪的旋轉，另兩隻齒輪施加的力道就會成比減少。
所以追分監督在對著480p的視頻熬夜分析了一晚後，得出結論：
宮澤工業的二傳手土屋理察的手腕力量薄弱，他掐時機拖快球打負節奏，很大程度上是為了避免手腕力量的弱勢，一旦攻手的距離稍遠，憑他的力氣是很難托準的。
追分監督最後立下結論：「不需要看對麵全場的攻手，隻要抓距離土屋最近的就行了。」
假如及川在他們附近，可能會給出一個同情的臉色。
裁判吹響賽前的最後一聲哨子，追分監督最後大鼓氣一聲：「有沒有信心！」
全伊達工業的隊員的手迭壓迭在一起，迭成一個星星的形狀，全員都看著那隻『手塔』，大喊一聲：
「有！！」
直到上場，看著宮澤工業展示的半場站位和所打位置，土屋的背號下一個顯眼的：[主攻手（ws）4號]後，包括伊達工半場在內，小半個觀眾席都陷入了沉默。
聽到極其明顯無法忽視的沉默的土屋茫然抬頭：[他們都怎麽了？不是來看我打球的嗎？開場了怎麽還沉默了]
蘋果光顧著看隔壁早扇高中的比賽了，聞言一時也沒想到，茫然附和道：[對啊，為什麽？]
沒人迴答他們，在茫然的一人一蘋果，和異常沉默的伊達工半場氛圍中，裁判一聲哨響，比賽正式開始。
第28章 焦躁
以一記伊達工主將二號的跳發球作為開場。
十二個人同時追逐著藍黃色的排球而動，場上宮澤方迅速調整局勢，進入進攻調整，伊達工則在二號（茂庭）發球的同時奔向了各自的防守站位。
事前預估完全失誤，追分監督虎口按著嘴，有點沉地目睹著場上局勢。
茂庭的這一球隻能說穩紮穩打，他們伊達工一向不擅長發球，發球得分的次數寥寥可數，這一球可以看出原本對準的是宮澤八號和十一號間的跑位空隙，但球歪了方向，朝著宮澤的自由人去了。
狠狠攔死。
「這一次也是一樣，」伊達工的監督追分拓朗對著一群少年說，「前幾球丟了不要緊，注意是看準他們二傳手傳球的招牌動作，等看出脈絡了，不要藏招，狠狠攔上去。」
「監督，」茂庭舉手問，「那，到時候是關注第一個發起進攻的主攻手，還是挨個盯著？」
「二傳手本人呢？」二口插話，「這種打快攻風格的二傳手都喜歡二次傳球，是不是要留一隻眼睛觀察二傳手本人？」
「不必，」追分監督對少年們說，「盯準那個最高的和那個八號，明白了嗎？」
二口：「為啥？」
追分監督直接一手拍上去：「我之前叫你們看的錄像看了沒有！」
是說那個幾個星期前傳的沸沸揚揚的[負節奏二傳手]錄像。
「看了！」二口不滿道，隨即嘀咕吐槽：「在宮澤待的好好的為什麽要去稻荷崎炸場子啊，我真的不理解這種人。」
「對吧對吧！」茂庭強勢加入話題，「但是哇嗚！酷斃了！居然敢和那個宮侑叫板！我輩二傳手楷模！」
也有人默默吐槽：「畫質太低了，看不明白。」
他們越討論，追分監督額上的青筋越多，終於，在話題進行到「哈哈茂庭前輩，等你畢業了也去稻荷崎逛一圈唄，我們伊達工的二傳手也不差啊」時，終於沒忍住，上手一人一個暴栗。
青根太高了達不到，少白頭少年還默默主動伸下了脖子挨打。
追分監督：「……」
最終，在場所有人隻有青根沒有挨打，追分抵拳咳了兩聲，正色道：「你們完全沒看到點子上，我說了要你們看的是對手的弱點，弱項，和托球習慣，你們都看哪去了！」
「隻有兩球能看出什麽來啊。」二口捂頭抱怨。
「不對，恰恰相反，」追分監督正色道，「你們沒發現嗎，雖然是負節奏，土屋的球每次都很快，但不硬。和稻荷崎主攻手的那一球高度很低，和稻荷崎隊長的那一球更是足夠的高度下用了下手。」
說到這，追分監督趁有時間，幹脆把手機拿了出來，把事前特意截屏的圖片放大：「看到了嗎？這一球。」
這其中，身為二傳手本手的茂庭更有感觸：「用上手更方便吧？」
「對。」追分拍了拍他們伊達工的主將，「看的好。他故意用了下手。」
一年級入部不久的作井悄悄舉手道：「請問……這代表什麽？」
二口：「代表他喜歡用下手。」
得到了一個暴栗。
「代表他不適應上手，或者他的手腕力量薄弱，」追分一直左滑，左滑到好幾張之前的圖片，接著把手機給青根舉，仿照圖片上即將接球的土屋做了個類似的動作：「一般來說，符合人體慣性的接球動作是這樣，作井，之前前輩們教你托球也是這個手勢吧。」
「嗯、是！」
「但他用了，這樣，」追分做了個和之前相比有點怪異的接球姿勢。
這下子作井看懂了：「手腕折迭的角度好小！」
追分監督沖作井比了個大拇指，示意迴答正確。
在排球這項運動中，上手托球是靠手腕、手指、還有手臂的連貫性動作施加力量的，這三點像契合的齒輪，缺了任何一個齒輪的旋轉，另兩隻齒輪施加的力道就會成比減少。
所以追分監督在對著480p的視頻熬夜分析了一晚後，得出結論：
宮澤工業的二傳手土屋理察的手腕力量薄弱，他掐時機拖快球打負節奏，很大程度上是為了避免手腕力量的弱勢，一旦攻手的距離稍遠，憑他的力氣是很難托準的。
追分監督最後立下結論：「不需要看對麵全場的攻手，隻要抓距離土屋最近的就行了。」
假如及川在他們附近，可能會給出一個同情的臉色。
裁判吹響賽前的最後一聲哨子，追分監督最後大鼓氣一聲：「有沒有信心！」
全伊達工業的隊員的手迭壓迭在一起，迭成一個星星的形狀，全員都看著那隻『手塔』，大喊一聲：
「有！！」
直到上場，看著宮澤工業展示的半場站位和所打位置，土屋的背號下一個顯眼的：[主攻手（ws）4號]後，包括伊達工半場在內，小半個觀眾席都陷入了沉默。
聽到極其明顯無法忽視的沉默的土屋茫然抬頭：[他們都怎麽了？不是來看我打球的嗎？開場了怎麽還沉默了]
蘋果光顧著看隔壁早扇高中的比賽了，聞言一時也沒想到，茫然附和道：[對啊，為什麽？]
沒人迴答他們，在茫然的一人一蘋果，和異常沉默的伊達工半場氛圍中，裁判一聲哨響，比賽正式開始。
第28章 焦躁
以一記伊達工主將二號的跳發球作為開場。
十二個人同時追逐著藍黃色的排球而動，場上宮澤方迅速調整局勢，進入進攻調整，伊達工則在二號（茂庭）發球的同時奔向了各自的防守站位。
事前預估完全失誤，追分監督虎口按著嘴，有點沉地目睹著場上局勢。
茂庭的這一球隻能說穩紮穩打，他們伊達工一向不擅長發球，發球得分的次數寥寥可數，這一球可以看出原本對準的是宮澤八號和十一號間的跑位空隙，但球歪了方向，朝著宮澤的自由人去了。