【是!我現在就跑!】


    蠻乖的這一點倒是不需要花費心力。


    第二球、第三球的效果也差強人意。


    第四球、第五球、第六球……


    及川徹的眉頭從剛剛起,就沒有從漁繩狀態鬆開過。


    直到第八球,及川徹的不爽已經從內心具現化上嘴臉,滿臉的【你真的不適合打排球要不趁早改開發別的運動天賦算了】。


    【真的,真的那麽糟糕嗎?】


    棕發小鬼又一副眼睛下耷融化的鬼混一樣的愛哭鬼嘴臉。


    【哭什麽哭啊!】


    及川徹抱球抓狂:【哭又不能解決問題,你真的是高中生嗎?!】心理未免太脆弱了吧?他上次在場上哭還是小學四年級時候了!——這麽說的他已經忽視了不久前輸掉體育大會的熱淚。


    【可是!】


    結果這小鬼越說越哭。


    【我,我忍不住啊!】


    ……結果及川徹不得不停下來哄這小孩恢複情緒繼續訓練。


    他花出了麵對自己打不得罵不得的侄子麵前,教導他數學題和被姐姐強迫帶他去體育館鍛鍊的耐心。


    反正小孩子,在性格壓抑不能這一角度上基本沒什麽兩差。


    …………不對,他又不是求這小鬼來訓練的,這小鬼能不能穩定好情緒,關他什麽事啊?


    又沒給他錢。


    但是好不容易哄好,及川徹心中的不耐攀升至巔峰,這時候已經不想再糾結這種問題。


    【……總之,我再給你打一球,你隻要放鬆一次,完全的放鬆一次就夠了。】


    他隻是再度揚起手。


    【剩下的交給我,相信我,我會托出恰恰好的球給你,你隻需要感受這種節奏就夠了。這種被二傳手掌握的節奏感。】


    眼見小鬼做好姿勢,及川徹的眼神微微變化——成為一種資深二傳手專有的冷靜。


    【來了。】


    第八球還是沒能擊中。


    但是,第九球擊中了。


    準確說是擦了一點邊,擾動了易拉罐的狀態。


    易拉罐倒伏的瞬間,打出這球的少年猛地抬頭,確認了好幾遍罐子倒地不是他的幻聽,而高興地連連朝及川徹迴頭:【看!看!及川前輩!我擊中了!多虧了前輩傳的好球!剛剛那球真的是砰、】


    少年手舞足蹈地有點語無倫次:【啪、咚的一下!總之,就那樣,然後,然後球就到手心了!】


    這反應倒是和以往無數被及川徹托球的小鬼們的反應一樣。


    【是嗎?】


    終於擊中了一次,而且是這樣對運動一竅不通、不得要領的笨蛋。


    饒是及川徹,也有點得意——隻是沒掛在臉上。


    【別太得意,一次而已,好了,接下來繼續。這次隻要體悟主攻手自由的態度就夠了。】


    其實聽到及川徹說『這次』的時候,彼時的土屋理察——仍然稚嫩的土屋理察——心中想的第一想法是:可以有下次嗎?


    當然不會有。


    對方是青葉城西的主將,聽說日後要去巴西參加為職業預備的青年訓練營。


    而他,連續被『最佳二傳』及川徹親授教了八球才第一次掌握『聯結』的要領。


    所以在及川徹投出這『及川徹-土屋理察』的最後一球之前,土屋理察懷揣著巨大的勇氣,向這位早富盛名的『高中最佳二傳』詢問——甚至因為緊張,聲音飄高了三度:


    【請、請問!我日後,可以像你一樣,托出這麽厲害的球嗎?!】


    他在說話的時候,及川徹已經托球了。


    導致土屋理察沒法直視及川徹的眼睛,而慌慌張張地去追趕排球影子的尾巴。


    結果剛剛才學會的放空大腦,信任二傳,那些放鬆自由的要點全都因為這突發情況飛去九霄雲外了。


    不過,在他慌慌張張、緊趕慢趕,終於趕上排球尾巴,向空中墜落的球體甩出右臂的一瞬間,土屋理察還是聽見了從耳邊傳來的及川徹很淡的聲線:


    【當然可以。】


    他說。


    【排球這種東西,是不需要天賦的誰都能玩的東西。】


    一瞬間,眼前的畫麵閃動。


    震天響的歡唿聲跨越時間的沉泊,像波浪般一瞬間跨過土屋的軀體。


    他的右臂劃空而過,精準無誤地甩上這枚排球的中心。


    高度集中的精神讓時間慢速,放慢的瞳孔標示出排球劃癟的曲線。


    砰!的一下。


    排球向球網對麵青白運動服的少年直衝而去。


    褐色的頭發,帥氣的臉。


    那是和他記憶裏一模一樣的身影。


    『咚!』的一下。


    這一下叫土屋的世界徹底迴歸到如今這人聲鼎沸的體育館的重力現實。


    「金田一!」


    因這球巨大的衝擊力而微微露出擠起眉頭的痛苦表情,及川徹依舊在堅持大喊指揮隊友,「英準備!」


    兩名後輩同時大聲響應了他的指揮:「收到!」/「hai!」


    兩人一前一右的從不同方向行動,依據及川徹的指令,其餘等位的隊員已經讓開了跑動路線。


    隻命令兩人卻造成了整隻隊伍的效果,這是依靠長久配合的默契,並全部隊員沉入隊伍鏈條之中的表現。


    考慮到隊伍中還有磨合不足一年的新生,這個效果,放在整個高中排球界都僅有少數幾所學校比擬。

章節目錄

閱讀記錄

[綜漫] 排球,但是已黑化所有內容均來自互聯網,繁體小說網隻為原作者齊賀美優的小說進行宣傳。歡迎各位書友支持齊賀美優並收藏[綜漫] 排球,但是已黑化最新章節