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[綜漫] 排球，但是已黑化 作者：齊賀美優 投票推薦 加入書簽 留言反饋
那個一年級因此自言自語、一臉若有所思的向場中間走。
背後的高年級：中二病。
越來越多的人向場中心的攔網靠近，等在往前的隊伍已經排了兩個十八人組，正有第三個十八人組自覺構成隊列。
土屋過去的時候，正巧和剛才兩個閑聊的一年級就差了三人的身位。
這裏看上去的確是給一年級新入部的福利，因為大多人都肩膀很薄，不像打過排球的樣子，偶爾排到某人時，還要停下來，由北信介親自示範一遍正確的排球扣法。
土屋心想他這算不算過來找北信介玩。
雖然蘋果在那裏吐槽：［現在北信介又不認識你。］
［你不懂，很多時候我都感覺我們是神交。］土屋搖搖手指，［雖然很不可思議，但我感覺北就像一款遊戲突破代碼規則的固定npc，可以穿透周目和我交流。］
蘋果：［這種人是不存在的！］
土屋：［所以給我這種感覺的北尤其稀少，你一個人工智慧，不懂吧。］蘋果飄飄晃晃地飛上天，堅決拒絕現時代有第二個打破第四次元的人類。
隊伍逐漸前進，一組結束後，換下一組、再下一組。
北信介已經在這裏站了一上午，雖然因為今年人數過多，中途隻休息了二十分鍾，但是一個人一個人的過手，按照正確發力糾正新手的扣球姿勢，這種從＇不規則＇變到＇規則＇的重複感，抹去了一些北信介心中的疲憊。
他過度專注地向一年級講解正確的扣殺姿勢和手腕要點，以至於稍微有些顯眼的金棕色頭發一年級排到正數第二個，他才從餘光中瞥見一眼。
關注這名一年級的理由和其他人稍微有些不同，是因為北信介看出這名一年級臉上一臉病氣，皮膚白中偏黃，身材較瘦，仔細看唇色也很蒼白。
似乎是剛剛從一陣需要療養的病中迴歸，因此，當這名看上去病氣的一年級排到一位時，北信介招手，示意替補二傳將球給他。
二傳傳球，北信介的兩隻手上伸，排球橫過隊伍上空，穩穩地插進他兩隻手掌拱起的夾角，雖然是最最最基礎的基本功，可因為在場的多是門外漢，所以引來了不明所以的一年級新手的驚唿。
排一位的一年級倒是很平靜，眼睛很大，睜著看他。
北信介先詢問簡單信息：「之前打過排球嗎？」
一年級搖頭，用鼻音迴複。
「沒關係，進了排球部有前輩手把手教你們，」他順勢提高音量，向後麵等待扣球的長龍說：「不用害怕沒基礎，誰都是從新手連過來的，入了部會有高年級前輩教球，還有專門的後勤人員負責撿球和清理球場，所以不必擔心新生的待遇問題。」
長排的一年級們明顯雀動起來，他等待一年級們逐漸安靜，才迴看金棕色頭發的一年級，伸直手臂，將排球安在掌上。
「注意我的動作和手腕，第一球切記手腕的折迭度，太用力有筋腱斷裂n的風險。」
這不是恐嚇和空穴來風，每年都是新生因為過於用力的拍球崩斷手筋，很多有天賦的新生就這麽無形中浪費了恢複的一年成長期。
等一年級點頭示意知道，北信介左手拋起排球，右腳稍稍後撤半步，接著右手穩穩地拍上臨空的排球。
砰。
這一球和前麵的嚐試者比起來，無論是手臂揮擊還是排球響，都幹淨又淩厲，完全不能放在一起比，引來了一年級的矚目和片片驚唿。
等排球落地，北信介轉頭，朝身體狀況不是很好的一年級說：「我們的身體幅度不一樣，不要盲目學我，努力即可，切記不要為難肌肉。」
「好。」土屋點頭。
他將稻荷崎部員遞來的排球放在左手心，嚐試將左手舉了舉。
不出意料的，反饋相當脆弱，沒經過訓練的身體還保持久病剛出院的階段，隻是把排球提過肩的普通人水準，都有小規模的抖動。
從奢入儉難啊。
土屋嘆一口氣，僵持幾秒，把左手放下來。
他要發球卻又鬆手，身後排隊等候的人隱隱傳出喧譁。
第一個說＇不要緊張＇的反而是身邊久站的北信介，他沒有催促的意思，語氣很平淡，但透著一股鼓勵的內容：「不要妄圖挑戰身體極限，隻是試扣，心情愉快地扣吧。」
土屋因此看了他一眼：「前輩，你溫溫柔柔的。」
「是嗎？」
雖然北信介在稻荷崎常常以＇一絲不苟＇和＇教條＇的刻板印象上榜各大部團隊長榜單，但實際上，他常常從身邊人收到類似＇溫和＂的評價。
這種評價多半源自低年級，偶爾隊內的正選也這麽嘀咕。
隻是北信介認為自己一貫是在表述必要的內容，沒什麽可以被提及＇溫柔＇的情節。
比如身體狀況不允許，那麽就不要勉強自己——這是很尋常的事。
「繼續吧，可以再來嗎？」他問。
身體不好的一年級點了點頭：「隻要把球傳過去就好了是吧？」
「新生體驗階段沒有必須過網的規定，不過假如能過網，就證明你很有"天賦。
這名一年級看上去身體不大好，一定的鼓勵是必要的，況且為防意外，他沒有讓替補二傳托球，而是扣球手本人掌握高度。
一年級朝他點點頭，隨即後退半步，托起左手。
不是第一次扣嗎？小臂肌肉很羸弱，無法支撐手臂完成大幅度動作，但是整個身體相應地很舒展，採用了一些小動作改變身體角度。
背後的高年級：中二病。
越來越多的人向場中心的攔網靠近，等在往前的隊伍已經排了兩個十八人組，正有第三個十八人組自覺構成隊列。
土屋過去的時候，正巧和剛才兩個閑聊的一年級就差了三人的身位。
這裏看上去的確是給一年級新入部的福利，因為大多人都肩膀很薄，不像打過排球的樣子，偶爾排到某人時，還要停下來，由北信介親自示範一遍正確的排球扣法。
土屋心想他這算不算過來找北信介玩。
雖然蘋果在那裏吐槽：［現在北信介又不認識你。］
［你不懂，很多時候我都感覺我們是神交。］土屋搖搖手指，［雖然很不可思議，但我感覺北就像一款遊戲突破代碼規則的固定npc，可以穿透周目和我交流。］
蘋果：［這種人是不存在的！］
土屋：［所以給我這種感覺的北尤其稀少，你一個人工智慧，不懂吧。］蘋果飄飄晃晃地飛上天，堅決拒絕現時代有第二個打破第四次元的人類。
隊伍逐漸前進，一組結束後，換下一組、再下一組。
北信介已經在這裏站了一上午，雖然因為今年人數過多，中途隻休息了二十分鍾，但是一個人一個人的過手，按照正確發力糾正新手的扣球姿勢，這種從＇不規則＇變到＇規則＇的重複感，抹去了一些北信介心中的疲憊。
他過度專注地向一年級講解正確的扣殺姿勢和手腕要點，以至於稍微有些顯眼的金棕色頭發一年級排到正數第二個，他才從餘光中瞥見一眼。
關注這名一年級的理由和其他人稍微有些不同，是因為北信介看出這名一年級臉上一臉病氣，皮膚白中偏黃，身材較瘦，仔細看唇色也很蒼白。
似乎是剛剛從一陣需要療養的病中迴歸，因此，當這名看上去病氣的一年級排到一位時，北信介招手，示意替補二傳將球給他。
二傳傳球，北信介的兩隻手上伸，排球橫過隊伍上空，穩穩地插進他兩隻手掌拱起的夾角，雖然是最最最基礎的基本功，可因為在場的多是門外漢，所以引來了不明所以的一年級新手的驚唿。
排一位的一年級倒是很平靜，眼睛很大，睜著看他。
北信介先詢問簡單信息：「之前打過排球嗎？」
一年級搖頭，用鼻音迴複。
「沒關係，進了排球部有前輩手把手教你們，」他順勢提高音量，向後麵等待扣球的長龍說：「不用害怕沒基礎，誰都是從新手連過來的，入了部會有高年級前輩教球，還有專門的後勤人員負責撿球和清理球場，所以不必擔心新生的待遇問題。」
長排的一年級們明顯雀動起來，他等待一年級們逐漸安靜，才迴看金棕色頭發的一年級，伸直手臂，將排球安在掌上。
「注意我的動作和手腕，第一球切記手腕的折迭度，太用力有筋腱斷裂n的風險。」
這不是恐嚇和空穴來風，每年都是新生因為過於用力的拍球崩斷手筋，很多有天賦的新生就這麽無形中浪費了恢複的一年成長期。
等一年級點頭示意知道，北信介左手拋起排球，右腳稍稍後撤半步，接著右手穩穩地拍上臨空的排球。
砰。
這一球和前麵的嚐試者比起來，無論是手臂揮擊還是排球響，都幹淨又淩厲，完全不能放在一起比，引來了一年級的矚目和片片驚唿。
等排球落地，北信介轉頭，朝身體狀況不是很好的一年級說：「我們的身體幅度不一樣，不要盲目學我，努力即可，切記不要為難肌肉。」
「好。」土屋點頭。
他將稻荷崎部員遞來的排球放在左手心，嚐試將左手舉了舉。
不出意料的，反饋相當脆弱，沒經過訓練的身體還保持久病剛出院的階段，隻是把排球提過肩的普通人水準，都有小規模的抖動。
從奢入儉難啊。
土屋嘆一口氣，僵持幾秒，把左手放下來。
他要發球卻又鬆手，身後排隊等候的人隱隱傳出喧譁。
第一個說＇不要緊張＇的反而是身邊久站的北信介，他沒有催促的意思，語氣很平淡，但透著一股鼓勵的內容：「不要妄圖挑戰身體極限，隻是試扣，心情愉快地扣吧。」
土屋因此看了他一眼：「前輩，你溫溫柔柔的。」
「是嗎？」
雖然北信介在稻荷崎常常以＇一絲不苟＇和＇教條＇的刻板印象上榜各大部團隊長榜單，但實際上，他常常從身邊人收到類似＇溫和＂的評價。
這種評價多半源自低年級，偶爾隊內的正選也這麽嘀咕。
隻是北信介認為自己一貫是在表述必要的內容，沒什麽可以被提及＇溫柔＇的情節。
比如身體狀況不允許，那麽就不要勉強自己——這是很尋常的事。
「繼續吧，可以再來嗎？」他問。
身體不好的一年級點了點頭：「隻要把球傳過去就好了是吧？」
「新生體驗階段沒有必須過網的規定，不過假如能過網，就證明你很有"天賦。
這名一年級看上去身體不大好，一定的鼓勵是必要的，況且為防意外，他沒有讓替補二傳托球，而是扣球手本人掌握高度。
一年級朝他點點頭，隨即後退半步，托起左手。
不是第一次扣嗎？小臂肌肉很羸弱，無法支撐手臂完成大幅度動作，但是整個身體相應地很舒展，採用了一些小動作改變身體角度。