跗骨之蛆。
這是李寧迴到龐籍身邊後，評價自己策略所說的四個字。
龐籍不料，這家夥學完蛇之後，竟然去學蛆了。
但他沒有多說什麽。
既然已經了解到李寧計劃的好處，幹預就不宜過多。
但李寧很快就提出了一個過分的要求。
“我需要一筆錢。”
“什麽？”龐籍早知道這樣的計劃必定需要錢，但他沒想到李寧說的如此毫無委婉之意。
而且，更不委婉的還在後麵。
“我需要一筆錢、一堆人才、幾個店麵，哦，還有一支軍隊。”
“做夢！”龐籍一臉鐵青，“老夫還是那句話。你這玩意兒就是個邊境榷場。榷場必須是官家（公家）的，商隊到可以是私人的，但老夫沒興趣。話說迴來，你現在也好歹有個官身了。這種事情，還是要檢點一些。”
“不行！”李寧卻皺著眉頭說道，“您既然知道榷場和商隊是一動一靜的關係，就該知道他們睡都不能放手。”
“放屁。建好那座什麽城，防住賊軍就行。犯不著和他們開戰。這是通宵們的想法。你要迴易可以，老夫可以特批。但我的同僚們不會同意你那個冒失的方案！”
李寧心中一驚：“你們……談過了？”
“是，在你離開之後。”
“這效率太高了吧，不像我皇宋的官員……”
龐籍眼睛一眯，臉色瞬間變得鐵青起來。
一旁的龐之道捂嘴偷笑，緊接著就是幾聲撕心裂肺的咳嗽。
龐籍和李寧都起身向他看去，不成想他卻轉出書房，丟下兩個人繼續吵。
良久，李寧方開口道：“除了膽小，那些人還怕什麽？”
“還怕你那句話，要做出個榜樣來。你這個榜樣，是想讓多少人為之送死？”
“為什麽是送死？”
“那是多危險的地方啊。”
“不危險啊。咱們用軍隊護送，順帶賺點外快啊。這我不適合您說過嗎？”
“那是轉運司的商隊，自然可以用軍隊護送。但普通百姓的商隊，怎麽可以……？”
“更可以。”李寧斬釘截鐵地說，“護他們周全是咱們的義務啊。”
“那還收錢？”
“收，不但收錢，還要跟他們科普外麵的世界是個什麽樣子。要讓他們心裏有數。”
“科普？這是什麽意思？”
“就是告訴他們。要普遍的告訴。”
“為什麽？”
“當然是多雙眼睛和耳朵呀。”
“啊——你！”
龐籍終於明白了，李寧的這個刺探計劃，不僅僅局限於官方的力量，而是準備調動整個民間。
“這不行，茲事體大。”
“漕司大人。官方的力量是有限的，而且，百姓們總會循著腥味摸進這個行當的。看在他們提著腦袋的份上，您就幹脆給他們一條生路吧。”
“你這，可真是仁人之心呐！好吧，老夫就當是行善積德了。”
“大人何止是行善積德，這是為民謀利，為皇宋謀教化四夷之偉業。”
“啊！”龐籍被嚇的一個哆嗦，“你竟然所謀如此之大。快跟我說說，這到底是怎麽迴事？”
李寧歎了一口氣：“我不是跟您說了嗎？我們要培養獸醫、水手……”
“這些和教化四夷有關係嗎？”
李寧明白了，感情職業教育在皇宋根本不被視為正統。不過這也難怪，即便是千年之後，職業高中的學生也是以娛樂為主。
而高中生進入大學專業學習之後，也迅速的變成了職業高中生的複製品。
是職業教育不對嗎？
當然不是，是底蘊太差了。
李寧還記得，他有一位十六世紀的同行，曾經在萊比錫大學學習了好幾年的古典希臘語，但他最後愛上了礦物研究，並因此成為礦冶之父，此人是格奧爾格烏斯-阿格裏科拉。
換而言之，應試教育帶來的社會分工結果，並不總是完全失敗。倘若一開始就進行職業教育，雖然必將折損擇業自由，但恐怕也會更有效率的為皇宋帶來便利。
然而，這樣的道理要怎麽和龐籍解說？
在他的眼裏，所謂的職業教育還停留在師徒傳幫帶的地步，而教育，雖然還沒有被四書五經完全鎖死，但恰巧處在漢唐儒學崩潰，而新儒學還沒形成的空檔期。
莫說教化四夷，就連教自家兒子，都還不知道用什麽教材好。
所以，李寧最終也隻能另辟蹊徑的進行了解釋。
“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。貪財是人之本色，但如果讓他們知道，學問是財富的源泉，那你說他們會不會對學問趨之若鶩？”
“這世界上怎麽會有學問和銅臭之物有關？”
“讓他們以為有，至少漢話還是能學好的。至於更高深的學問他們願不願學，那我們再想其他辦法。所謂夷狄入華夏則華夏之，到時候開放科舉也未可知。”
“嗯，這話有道理。”
見龐籍終於有了點頭的意思，李寧也算長出一口氣。
但他這終究是忽悠，其中人物能走多遠，雖然也得靠自己拚搏，但絕非他向龐籍描述的那樣。
“如此，我便去勸說那些同僚們。”
“漕司大人，您隻需告訴他們軍隊護衛之事就可以了。至於教化四夷這件事，因著我們得先學習四夷的語言，所以恐怕不會被人立刻接受。”
“你這就像錯了。既然不被接受，那調子就得起的高一些。省的他們說閑話。”
“嗯。大人說得有理。”李寧恍然大悟，他竟然險些翻了個錯誤，“就是那些混蛋們，恐怕追直接提出反對。”
“我隻說教化四夷這四個字，不涉及具體方式。那群人肯定和老夫一樣，想不到那麽多花招。隻是讓他們也一起賺錢，恐怕會引起朝廷的注意。”
“那也沒辦法。您把話說在前頭就是了。大不了就說是為了教化四夷而進行的支持活動。至於朝廷是否同意，那就是他們的事情了。”
“你說得對。可這風險有點大。”
“那沒辦法。不讓那些混蛋們賺錢，誰會在乎我們的事？這是怕了他們愚蠢誤事，所以才用錢吊著。也順便找個說辭，省的有人說咱們舉措無用。但事情做到這一步，就有這麽個邏輯需要重視。能讓混蛋們賺錢的事情，憑什麽不讓官家也得些好處。這榷場要開，而且要征稅。這泉州之地早該有個市舶司了。如今強敵在側，海防更是不得不管。他們想賺錢，那就得多給官家一份稅收。至於官方商隊，也是這般道理。但成本不用咱們全掏，半官半私，攤低成本。讓小的們入些股子，也好知道這錢不光是給官家賺的。再怎麽說，到那邊去也是掉腦袋的事情。”
龐籍一聽，心思一百八十度大反轉：“好主意。就按你說的做。我這就吩咐下去，讓公賬上出些錢，家裏也淘一些。同僚們那裏，我也去勸說一下，一家吃獨食總是不好的。哦對了，你這個小公據就委屈一下，去商隊做個領隊。這是公家的任命，記得弄些情報迴來，不要落人口實。”
“知道了。”李寧應了一聲，欣喜地準備離開，卻突然想起一件事情，轉身又道，“對了，漕司大人，我有一個大膽的預案想要詢問您的意見。”
這是李寧迴到龐籍身邊後，評價自己策略所說的四個字。
龐籍不料，這家夥學完蛇之後，竟然去學蛆了。
但他沒有多說什麽。
既然已經了解到李寧計劃的好處，幹預就不宜過多。
但李寧很快就提出了一個過分的要求。
“我需要一筆錢。”
“什麽？”龐籍早知道這樣的計劃必定需要錢，但他沒想到李寧說的如此毫無委婉之意。
而且，更不委婉的還在後麵。
“我需要一筆錢、一堆人才、幾個店麵，哦，還有一支軍隊。”
“做夢！”龐籍一臉鐵青，“老夫還是那句話。你這玩意兒就是個邊境榷場。榷場必須是官家（公家）的，商隊到可以是私人的，但老夫沒興趣。話說迴來，你現在也好歹有個官身了。這種事情，還是要檢點一些。”
“不行！”李寧卻皺著眉頭說道，“您既然知道榷場和商隊是一動一靜的關係，就該知道他們睡都不能放手。”
“放屁。建好那座什麽城，防住賊軍就行。犯不著和他們開戰。這是通宵們的想法。你要迴易可以，老夫可以特批。但我的同僚們不會同意你那個冒失的方案！”
李寧心中一驚：“你們……談過了？”
“是，在你離開之後。”
“這效率太高了吧，不像我皇宋的官員……”
龐籍眼睛一眯，臉色瞬間變得鐵青起來。
一旁的龐之道捂嘴偷笑，緊接著就是幾聲撕心裂肺的咳嗽。
龐籍和李寧都起身向他看去，不成想他卻轉出書房，丟下兩個人繼續吵。
良久，李寧方開口道：“除了膽小，那些人還怕什麽？”
“還怕你那句話，要做出個榜樣來。你這個榜樣，是想讓多少人為之送死？”
“為什麽是送死？”
“那是多危險的地方啊。”
“不危險啊。咱們用軍隊護送，順帶賺點外快啊。這我不適合您說過嗎？”
“那是轉運司的商隊，自然可以用軍隊護送。但普通百姓的商隊，怎麽可以……？”
“更可以。”李寧斬釘截鐵地說，“護他們周全是咱們的義務啊。”
“那還收錢？”
“收，不但收錢，還要跟他們科普外麵的世界是個什麽樣子。要讓他們心裏有數。”
“科普？這是什麽意思？”
“就是告訴他們。要普遍的告訴。”
“為什麽？”
“當然是多雙眼睛和耳朵呀。”
“啊——你！”
龐籍終於明白了，李寧的這個刺探計劃，不僅僅局限於官方的力量，而是準備調動整個民間。
“這不行，茲事體大。”
“漕司大人。官方的力量是有限的，而且，百姓們總會循著腥味摸進這個行當的。看在他們提著腦袋的份上，您就幹脆給他們一條生路吧。”
“你這，可真是仁人之心呐！好吧，老夫就當是行善積德了。”
“大人何止是行善積德，這是為民謀利，為皇宋謀教化四夷之偉業。”
“啊！”龐籍被嚇的一個哆嗦，“你竟然所謀如此之大。快跟我說說，這到底是怎麽迴事？”
李寧歎了一口氣：“我不是跟您說了嗎？我們要培養獸醫、水手……”
“這些和教化四夷有關係嗎？”
李寧明白了，感情職業教育在皇宋根本不被視為正統。不過這也難怪，即便是千年之後，職業高中的學生也是以娛樂為主。
而高中生進入大學專業學習之後，也迅速的變成了職業高中生的複製品。
是職業教育不對嗎？
當然不是，是底蘊太差了。
李寧還記得，他有一位十六世紀的同行，曾經在萊比錫大學學習了好幾年的古典希臘語，但他最後愛上了礦物研究，並因此成為礦冶之父，此人是格奧爾格烏斯-阿格裏科拉。
換而言之，應試教育帶來的社會分工結果，並不總是完全失敗。倘若一開始就進行職業教育，雖然必將折損擇業自由，但恐怕也會更有效率的為皇宋帶來便利。
然而，這樣的道理要怎麽和龐籍解說？
在他的眼裏，所謂的職業教育還停留在師徒傳幫帶的地步，而教育，雖然還沒有被四書五經完全鎖死，但恰巧處在漢唐儒學崩潰，而新儒學還沒形成的空檔期。
莫說教化四夷，就連教自家兒子，都還不知道用什麽教材好。
所以，李寧最終也隻能另辟蹊徑的進行了解釋。
“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。貪財是人之本色，但如果讓他們知道，學問是財富的源泉，那你說他們會不會對學問趨之若鶩？”
“這世界上怎麽會有學問和銅臭之物有關？”
“讓他們以為有，至少漢話還是能學好的。至於更高深的學問他們願不願學，那我們再想其他辦法。所謂夷狄入華夏則華夏之，到時候開放科舉也未可知。”
“嗯，這話有道理。”
見龐籍終於有了點頭的意思，李寧也算長出一口氣。
但他這終究是忽悠，其中人物能走多遠，雖然也得靠自己拚搏，但絕非他向龐籍描述的那樣。
“如此，我便去勸說那些同僚們。”
“漕司大人，您隻需告訴他們軍隊護衛之事就可以了。至於教化四夷這件事，因著我們得先學習四夷的語言，所以恐怕不會被人立刻接受。”
“你這就像錯了。既然不被接受，那調子就得起的高一些。省的他們說閑話。”
“嗯。大人說得有理。”李寧恍然大悟，他竟然險些翻了個錯誤，“就是那些混蛋們，恐怕追直接提出反對。”
“我隻說教化四夷這四個字，不涉及具體方式。那群人肯定和老夫一樣，想不到那麽多花招。隻是讓他們也一起賺錢，恐怕會引起朝廷的注意。”
“那也沒辦法。您把話說在前頭就是了。大不了就說是為了教化四夷而進行的支持活動。至於朝廷是否同意，那就是他們的事情了。”
“你說得對。可這風險有點大。”
“那沒辦法。不讓那些混蛋們賺錢，誰會在乎我們的事？這是怕了他們愚蠢誤事，所以才用錢吊著。也順便找個說辭，省的有人說咱們舉措無用。但事情做到這一步，就有這麽個邏輯需要重視。能讓混蛋們賺錢的事情，憑什麽不讓官家也得些好處。這榷場要開，而且要征稅。這泉州之地早該有個市舶司了。如今強敵在側，海防更是不得不管。他們想賺錢，那就得多給官家一份稅收。至於官方商隊，也是這般道理。但成本不用咱們全掏，半官半私，攤低成本。讓小的們入些股子，也好知道這錢不光是給官家賺的。再怎麽說，到那邊去也是掉腦袋的事情。”
龐籍一聽，心思一百八十度大反轉：“好主意。就按你說的做。我這就吩咐下去，讓公賬上出些錢，家裏也淘一些。同僚們那裏，我也去勸說一下，一家吃獨食總是不好的。哦對了，你這個小公據就委屈一下，去商隊做個領隊。這是公家的任命，記得弄些情報迴來，不要落人口實。”
“知道了。”李寧應了一聲，欣喜地準備離開，卻突然想起一件事情，轉身又道，“對了，漕司大人，我有一個大膽的預案想要詢問您的意見。”